七年级语文下册期末专题复习信息的提取与概括讲义.pptVIP

* 基础知识与技能复习之十　　　　信息的提取与概括 1.目标描述 2.答题注意点 3.题目类型 4.归纳技巧 5.训练强化 一、目标描述 1.信息提取与概括是语文阅读能力、思维理解能力及表达能力的综合体现。 2.题目以主观题为主，一般表现为：题干设置一个具体的语境，要求在阅读理解的基础上根据要求筛选、提取相关信息，并用准确简明的语言加以表述。 根据以上内容，我们可以得出解答这类题目的注意点。 二、答题注意点 1．明确题干要求； 2．筛选主要信息； ３.整理合并要点； ４.准确简明表达。 题目类型 1.理解重点词语的含义； 2.归纳中心，概括意思； 3.对材料的探究并形成自己的观点； 4.图表类； 5.对材料进行个性化阅读，有创意的解读。 一、理解重点词语的含义 这类题目要求我们要找出材料中的关键词，找到共同点，然后根据题目要求答题。 例：“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。 材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。” 材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐） 材料三：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。 这些材料都告诉我们： 。 解析：抓住每句中的关键字词如“恕”“有容”“ 与政敌成为朋友”，从心胸博大、善于宽容与成功的关系来谈感想。答案中要能紧扣“胸怀博大”、 “宽容”，大意相同即可 。 胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。 牛刀小试 概括下面材料的主要观点，最恰当的一项是( ) 阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。 A．文学作品的影响力是巨大而深远的。 B．阅读是一种潜移默化的浸润活动。 C．喜欢读书才能成为出色的漫画家。 D．阅读能创造出一个个奇迹。 你觉得应该抓住哪一个关键词？哪一句话？ 抓住材料中话题中心词“阅读”和总结评价性语句即最后一句“从而创造出一个个奇迹”概括。 D 二、归纳中心，概括意思 这类题要认真阅读材料，并进行比较，找出共同点，然后准确简明地表述。 例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。 (1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。 (2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 (3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。 (4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。 你得到的主要信息： 。 解析：阅读各句，找到它们表达的共同主题即“德才”来概括。每一个材料都是举一个例子，例子中的人或事都要求全面考核人才。 现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”） 牛刀小试 请根据下面三则材料探究个人书法与字库发展之间的关系。 材料一：字库是外文字体、中文字体以及相关字符的电子文字字体集合库，做的是书写电子化的工作，被广泛用于计算机、网络及相关电子产品上。 材料二：艺人徐静蕾、“粉笔奇人”崔显仁的书法被方正字库选择收录，收录标准并不唯名，关键在于其书法本身的质量，徐静蕾的字有超过十年书法练习的基础，崔显仁的粉笔字创意独特，功底扎实。 材料三：方正字库的柳楷、瘦金书、康体，就是基于柳公权、宋徽宗赵佶、康有为等人的书法进行开发的。 想想：第一则材料告诉我们什么？第二、三则举得例子有告诉我们个人书法和字库有什么紧密关系？ 答案：个人书法是字库重要的创意来源之一，个人书法能使字库储藏更加