苏教版七年级上册生物教学工作计划小结.docVIP

PAGE PAGE 4 七年级上册生物教学工作计划 七年级上册生物教学工作计划 一、指导思想 以《义务教育生物学课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加学生自主讨论和实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神、创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设、适应社会、继续学习打下必要的基础。 二、教学目标要求 通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展： （一）知识目标： 1、让学生了解生命的奥秘、生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物的基础知识。 2、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 （二）能力目标： 1、培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作能力。在学习的过程中注重学生的个性发展。 2、学生能将生物知识运用到日常生活当中。 3、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的实践能力，养成科学思维的习惯。 （三）情感态度和价值观目标： 1、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 2、学生认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。 3、培养学生热爱生活、珍爱生命的情感，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。 4、认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。 三、学生情况分析： 本学期我担任七年级4个班的生物教学，从一周的教学过程中，发现学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上难免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。部分学生学习、自控能力较差，课上的小动作很多，对学习的兴趣不高，应付性学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生之间的差异较大且明显。 生物这门学科虽然是初一学生新接触的一门学科，但学生通过小学自然科学课程的学习，已有一定的基础和一定的实验能力，所以本学期最主要的目标就是充分运用学生已有的经验知识，培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。 四、主要措施和教学手段 1、解读教材。结合学生的具体情况，对教材有一个深度、全面、系统的解读，对教材作出合理、适度的加工和改造，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。 2、充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，把文字教材转换成为图、文、声并茂，把难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，生动、有趣地向学生展现，从而提高教学效率和效果，激发学生学习的兴趣。 3、进行自我探究或小组讨论，引导学生主动参与、亲身实践。 4、以学生为本 ，面向每一个学生，致力于提高学生的学习兴趣，培养学科思维，完善学生的健康人格。对基础较差的学生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。 5、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。 6、注重学生的动手及协作探究能力的培养，培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。 7、从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 8、依据课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改进课堂上的教学方法。 五、教学进度计划表 周次 教学内容 参考课时 第一单元探索生命的奥秘 6 第一章周围的生物世界 3 1、2 第一节我们周围的生物 1 第二节生物与环境的关系 1 第三节我们身边的生物学 1 第二章探索生命 3 3、 4 第一节探索生命的器具 2 第二节探索生命的方法 1 第二单元生物体的结构层次 6 第三章细胞是生命活动的基本单位 4 5、 6 、7 第一节植物细胞的结构与功能 1 第二节人和动物细胞的结构与功能 1 第三节观细胞分裂与分化 2 第四章生物体的组成 2 8 第一节单细胞生物 1 第二节多细胞生物体的组成 1 9、 10、11 期中考试复习、期中考 第三单元生物圈中的绿色植物 14 第五章绿色植物的一生 10 12 、13、 14、15 第一节植物种子的萌发 2 第二节植物根的生长 2 第三节植物生长需要水和无机盐 2 第四节植物茎的疏导功能 2 第五节植物的开花和结果 2 第六章绿色植物的光合作用和呼