珍视价值 巧妙用.doc免费

珍视价值 巧妙运用 ——在幼儿园语言活动中如何运用多媒体 四川省德阳市庐山路小学幼儿园 韩苹 【摘要】：多媒体在幼儿园语言活动中的运用越来越普遍，它能为幼儿提供生动形象、富有情趣的学习环境，激发幼儿学习的兴趣，让他们充分地观察和感知事物，加深印象，轻松理解学习内容，还可以真正实现因材施教和个别化教学，充分调动主动性和创造性，促进幼儿能力、品质等全面发展。可以说，珍视多媒体的价值并巧妙地运用于活动中，可以让教学活动更加有效、精彩。 【关键词】：多媒体 语言活动 价值 运用 随着科学技术的发展，多媒体教学已逐渐深入到幼儿园的教育教学活动中。它能同时呈现图、文、声，集动画、活动影像等多种信息于一体，能为幼儿提供生动形象、富有情趣的学习环境，激发幼儿学习的兴趣，让他们充分地观察和感知事物，加深印象，轻松理解学习内容，提高教学效果。利用多媒体技术制作的教学课件，可以真正实现因材施教和个别化教学，幼儿可根据自己的兴趣、需要来选取自己喜欢的内容进行学习和玩耍，变被动接受信息为主动接受信息，充分调动主动性和创造性，促进幼儿能力、品质等全面发展。 在幼儿园语言教学中，经常会遇到看图讲述、谈话、故事古诗欣赏等活动，珍视多媒体的价值并正确合理地使用多媒体，可以很好地吸引幼儿的注意力，萌发主动学习的兴趣，帮助幼儿更有效地参与学习，而且生动有趣的画面能帮助幼儿对语言文字进行理解、记忆，培养孩子感受美、欣赏美的能力。 一、珍视多媒体激发幼儿活动兴趣的价值。 孔子曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这里的“好知”、“乐知”就强调了兴趣在学习中的作用。心理活动的规律告诉我们：新的刺激容易引起主体的兴趣，并被作为重点的对象去感知。多媒体就擅长于发挥这种新异的刺激作用，对学生产生较强的吸引力，能有效地激起学生的学习兴趣。 在学习散文《撒满黄叶的小路》活动中，我利用多媒体技术，将生动形象的动画画面配以美妙和谐的音乐及自然的叶片声响，创设直观、生动的情境，使幼儿爱听、爱看、乐学，轻松愉快地参与到语言活动中去。通过电脑展现了这样的场景：秋天的林间小路上纷纷扬扬的飘撒着许多金黄的树叶，兔妈妈走在小路上，脚下的树叶沙沙地响，兔妈妈觉得这声音很好听，就拖下鞋子在叶丛里跳来跳去。动画画面色彩鲜艳，深深地吸引了幼儿的注意力，孩子们一边看着生动的画面，一面倾听这诗一般的散文，不由自主地跟着朗诵：“秋天的小精灵，往林间小路上撒下许多金色的树叶。兔妈妈走过小路，脚下的树叶发出好听的声音，好象伴舞的琴声，她脱下鞋子，像小姑娘一样在树叶上跳舞。”有的孩子还模仿着黄叶飘落和兔妈妈跳舞的样子。在这有声有形、丰富多彩的语言环境中，幼儿通过多种渠道理解并掌握了这篇十分可爱、意境优美的散文。 二、珍视多媒体调动幼儿学习主动性、创造性的价值。 多媒体教学集音频、视频等多种形式为一体，把学习的内容逼真、鲜明地展现出来，以极其活跃的动态画面，直接刺激幼儿的视听感官，特有的人机对话模式，使幼儿能及时得到电脑语音的鼓励和帮助，积极地参与到活动中去。 如，在扩编游戏《树叶儿飘》中，电脑屏幕上出现了“秋天来了，树枝儿摇，树叶儿飘，红叶子飘，黄叶子飘”等落叶缤纷的情景画面。伴随着美妙的音乐，幼儿积极地想象，拾到这些落叶，可以用来做什么。电脑娃娃稚气的语音以及对孩子的评价，使孩子的信心倍增，引发了孩子自编的热情，有的说“拾一片黄叶子，给布娃娃做发夹”，有的说“拾两片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽”，还有的说“拾许多片叶子，给小鸟盖座新房子”。这种人机互动增强了语言活动的趣味性，也激发了幼儿的创造性。 三、珍视多媒体课件可有效实施个别化教学的价值。 教育家吕淑湘说：“教学，教学，就是教学生自己学。”我们充分利用多媒体的优势，向幼儿提供了内容丰富、难度不一的有趣的多媒体课件，幼儿可根据自己的兴趣爱好、能力水平，自主选择学习内容和交流方式，通过跟随电脑娃娃玩游戏，在操作中感知，解决问题，积累了丰富的经验，而在这自主学习的过程中，真正实现了因材施教，保护并促进了幼儿个性的发展。如大班直映识字教学活动，如果仅仅依靠图片、字卡、书本来学习汉字，对于幼儿来说有点枯燥，当使用上游戏课件后，幼儿可以根据自己的喜好及掌握情况来选择不同的游戏，“打气球”、“钓鱼”这些游戏就是针对不同孩子的不同学习发展现状来设计的，因此它更适宜孩子们进行有效地学习。 再如，在《绕过危险》游戏中，我们为幼儿设计了难易程度不同、情节各异的迷宫图，让幼儿自由选择，完成自己力所能及的游戏。菲菲是个女孩子，她非常喜欢《小红帽》的故事，所以选择了这一条游戏：小红帽要去外婆家，路上有一些危险，要绕过这些危险，走一条安全的道路，顺利地到达外婆家。一路上，菲菲仔细地思考，并通过电脑娃娃的语音提示“你走错了，有危险”，及时地调整路线，小红帽终于顺利