2019届一轮复习总结人教版----功能关系——滑块--课件(16张).ppt

成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 6.7 功能关系—板块分析 导 导 导思 m1=1kg，m2=3kg．木板足够长，水平面光滑，板与物块间动摩擦因数为μ1=0.2。整个系统开始时静止。 （1）为使木板和物块发生相对运动，施加在木板右端的拉力F至少应为多大？ （2）在0﹣4s内，若拉力F的变化如图2所示，2s后木板进入μ2=0.25的粗糙水平面，在图3中画出0﹣4s内木板和物块的v﹣t图象，并求出0﹣4s内物块相对木块的位移大小和整个系统因摩擦而产生的内能． 1：小车在光滑水平面上匀速向右运动,在t=0时刻将一质量m=1kg的物块轻放在小车前端,以后小车运动的v-t图象如图2所示。已知物块始终在小车上。求：  ①动摩擦因数、小车的质量 ②小车的最小长度 ③物块的最终动能, 小车动能的减小量 ④小车与物块间摩擦生热 议 展 自由展示 展 水平面光滑，小木块以v0从左端滑上木板，当两者相对静止时，木板相对地面滑动了S，小木块相对木板滑动了d: ①木块动能的减少量等于滑动摩擦力对木板做的功 ②木板动能的增加量等于木块克服滑动摩擦力做的功 ③滑动摩擦力对木板所做功等于滑动摩擦力对木块做的功 ④木块和木板组成的系统的机械能的减少量等于滑动摩擦力与木块相对木板的位移的乘积 ④ 1.一物体悬挂在细绳下端，由静止开始沿竖直方向运动，运动过程中物体的机械能E与物体通过路程x的关系图象如图乙所示，其中0～x1过程的图象为曲线，x1～x2过程的图象为直线(无空气阻力)，则 (　　) A．0～x1过程中物体所受拉力是变力，且一定不断减小 B．0～x1过程中物体的动能一定先增加后减小，最后为零 C．x1～x2过程中物体一定做匀速直线运动 D．x1～x2过程中物体可能做匀加速直线运动，也可能做匀减速直线运动 评 AB 评 评 m1=1kg，m2=3kg．木板足够长，水平面光滑，板与物块间动摩擦因数为μ1=0.2。整个系统开始时静止。 （1）为使木板和物块发生相对运动，施加在木板右端的拉力F至少应为多大？ （2）在0﹣4s内，若拉力F的变化如图2所示，2s后木板进入μ2=0.25的粗糙水平面，在图3中画出0﹣4s内木板和物块的v﹣t图象，并求出0﹣4s内物块相对木块的位移大小和整个系统因摩擦而产生的内能． 一物体在竖直方向的升降机中，由静止开始竖直向上作直线运动，运动过程中小球的机械能E与其上升高度h关系的图象如图所示，其中0～h1过程的图线为曲线，h1～h2过程中的图线为直线．则（ ） A．0～h1过程中，小球的动能一定在增加 B．0～h1过程中，升降机对小球的支持力一定做正功　 C．h1～h2过程中，小球的动能可能在不变　 D．h1～h2过程中，小球重力势能可能不变 清 BC 评 CD 评 m以初速度v0从斜面底端冲上斜面，到达某一高度后返回A，斜面与滑块之间有摩擦。EK代表动能，E代表机械能，EP代表势能，a代表加速度，x代表路程,t代表时间 D 检 在光滑的水平面上有一个质量为的木板B处于静止状态，现有一个质量为的木块A在B的左端以初速度开始向右滑动，已知，用①和②分别表示木块A和木板B的图像，在木块A从B的左端滑到右端的过程中，下面关于速度随时间、动能随位移的变化图像，其中可能正确的是（ ? ） D 检 整理本节内容 1：用水平恒力F将A拉到B的右端，第一次将B固定在地面上，F做功W1，生热Q1；第二次让B在光滑水平面可自由滑动，F做功W2，生热Q2，比较W1、 W2； Q1、 Q2 的大小？ 展 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2