《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习心得.docVIP

《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习心得 各位老师：大家好！ 今天是语言领域和社会领域组对《3——6岁儿童学习与发展指南》认真研读学习后的实践和交流活动。上午呈现的教学实践，以生动的教学形式，给了大家一个个具体细化的儿童社会化发展的指导方略，下午的这个交流活动，就是对指南学习过程的体会、些许经验的分享。我是宇祺朝阳亿城幼儿园的徐蓬，我只有5分钟的时间，所以，我们开始正题。 幼儿的社会性发展受许多方面的影响：家庭、幼儿园、社会。在影响其社会化和个性一生的这个领域里，我们的目标是幼儿的人际关系和社会适应两方面的发展，虽然这两个方面在同一个过程中进行的，但又是各有侧重点的。儿童人际关系的发展，主要靠幼儿园的游戏、日常生活、成人潜移默化的影响中观察模仿到的。儿童社会适应的发展，是要通过群体性的活动和规则意识的培养发展起来的。今天我要交流的是社会适应能力发展的一些做法。 幼儿的社会适应能力在3~6岁儿童发展指南里面是用三部曲完成的。我们可以针对这些目标，提供给孩子很多的成长机会。 第一步是幼儿的乐群。针对年龄特点，提出了不同层次的要求。 小班小朋友的社会领域目标是喜欢上幼儿园，喜欢参加集体活动，那么，我们可以在幼儿入园之前开展一些新生适应活动；可以建议家长在家模仿幼儿园的生活；可以打破幼儿园班级的界限开展大带小活动；可以指导家长多带孩子去参加聚会和交朋友活动。。。。。。这是