《短歌行》公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《短歌行》教学设计 丁玲侠 双鸭山市第三十一中学 《短歌行》教学设计 双鸭山市第三十一中学 丁玲侠 【教学目标?】（三维目标）? 知识与技能 ?1．了解本诗的作者、创作背景以及文体常识 2．学习本文比与兴，用典等艺术手法的运用 3．积累文言字词，理解诗歌含义，并背诵全诗 过程与方法 1．通过反复诵读，感知全文，梳理文意 ?2．通过问题探究，感悟诗人的情感变化 情感态度与价值观 ?正确理解诗人的“忧”，感悟诗人“烈士暮年，壮心不已”的豪情，培养学生积极进取的人生观。 【教学重点】 把握诗人情感变化，正确理解诗人的“忧”，体会曹操的雄心壮志。 【教学难点】 通过诵读，品味全诗的慷慨之气 比与兴、用典等手法的理解 【教学方法】 1．讲读法 2．诵读法、 3、探究法 【课时安排】?一课时 【教学用具】?多媒体课件 【教学过程与步骤】 一、导入： 展示多媒体课件，请同学们猜一猜诗句中提及的是那位三国人物。 课件展示： 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ——苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 ——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。