体育教学中学生的不良行为及对策.docVIP

PAGE PAGE 1 体育教学中学生的不良行为及对策 　　摘要：我根据自己几年的教学实践，就体育教学中常见的不良行为广泛听取了同行与学生们意见。并就此分析体育教师提高职业能力的重要性，以期寻求合乎学生心理规律并有利于矫正其不良行为的方法，进而加强课堂管理。提高教学效率，促进教学民主。 　　关键词：体育教学学生不良行为对策 　　对于体育教学来说，决定其整个学习气氛的是学生是否自觉的学习行为，因为虽然学生的学习行为时时刻刻都在接受来自家庭、学校、社会的约束，但这种约束最终都需要通过学生的自我接受内化和转为行动的自觉过程才能奏效。在体育教学中，由于学生认知水平的不一致性，知、情、意、行发展的不均衡性、心理倾向的差异性，就决定了他们各种不良行为存在的必然性。如何处理、如何调控是体育教师上好体育课的重要艺术。 　　一、体育教学中学生常见的不良行为 　　（一）学生对体育课的认识意识，存在的不良行为。在应试教育向素质教育转轨的今天，体育的作用日趋重要。但在现实中，大多数学生认为体育课是玩耍课，因而上课敷衍了事，有的上课聊天，有的只愿意参加自己喜欢的一项或几项体育活动，而对其他的教学内容却没有兴趣等。 　　（二）学生在课堂组织纪律方面，存在的不良行为。1、.上课中爱打闹，接嘴，注意力不集中，上课时想其他的事情。2、不服从指挥与安排，有的内容不参加或不按要求完成，迟到等。 　　（三）体育课