提高小学作文教学效率的有效途径初探.docVIP

PAGE PAGE 1 提高小学作文教学效率的有效途径初探 　　作文是学生语文能力的综合体现，作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。作文教学，一直以来都是束缚农村小学语文教学质量提高的枷锁，要改变这种不良状态，关键是要提高作文教学的有效性。 　　一、激发兴趣，情有独钟 　　兴趣是最好的老师，兴趣和爱好是最好的内驱力。在批改学生作文时，我尝试性地打破了过去那种森严僵化的清规戒律，不是将学生作文作大肆修改和纠正，也不用令学生作寒的批语来指责学生的不足，而是站在欣赏佳作的角度，怀着“怜香惜玉”的宽厚和仁慈，去尽力发现和挖掘学生写作中的靓点，也就是说以“欣赏”学生作文代替“修改”学生作文。教师的眼睛就是一个放大镜，而在放大镜下发现学生一个靓点，远胜于拈出学生十个缺点。不苟求全文的战果辉煌，哪怕只是一个妙词，一个佳句，一句真心话，甚至是书写上的进步，我都要大张旗鼓地为他们祝贺，为他们喝彩。一点一滴，只要起了跳，我就让他们都能摘到桃子，体味到成功的喜悦。我丝毫不吝惜手中的褒奖券，对学生写作中的每一个靓点我都要及时加以肯定和鼓励。这样，老师在学生作文本上留下的批语和作文讲评课上的点评，就不再是挑剔无情的冷箭，而是一颗能将学生的心紧紧粘住的蜜糖，也正是因为有这样一颗蜜糖滋润着学生的写作心田，学生对作文已是情有独钟、兴趣浓浓，优秀作文的产生也自然如雨后春笋