优质护理总结.PPTVIP

如何开展 优质护理 一、 全科组织动员 （一） 护理骨干和全科护士全面培训、动员，使科内各级人员转变观念，理清思路，明确方向。组织全科护士学习： 卫生部《关于加强医院临床护理工作的通知》 卫生部《综合医院分级护理指导原则（试行）》 《住院患者基础护理服务项目（试行）》 《基础护理服务工作规范》 《常用临床护理技术服务规范》 《攀枝花市中西医结合医院护理人员劳动纪律语言行为服务规范》 明确基础护理工作是临床护士最基本的职责，临床护士应当承担的基础护理项目及工作标准，规范临床护理执业行为。 （二）营造活动气氛 将优质护理示范工程的活动实施方案和级别护理内容在病房公示 全体护士明确目标，并公示承诺书，希望得到病人及家属监督 时刻提醒护士保持良好的精神面貌，兑现我们的承诺 制定相关的工作制度及奖惩措施，保证活动的有效开展 （三）相关资料整理成册 组织学习的各种资料文件并有学习记录 科内活动的实施方案 每月护士长总结 每月组长总结 护士心得 相关照片等 二 、改变工作模式及排班方式 7月1日 在整体护理的基础上实行小组包干与护士包干模式 分1组、2组各设专业组长1名，组员2名。每天根据上班人数将组员分到各组，每组负责20个左右病人。 9月20日 实行医护一体分组模式，1个专业组长分别和1名管床医生 配合成1组，共有4组，每组分管5-12名患者（根据管床医生收治病人多少而定） 我科有值班医生4人，护理专业组长4人： 闫波和赵婵 孙丹阳和黄莉 闫素梅和郭昌莉 张雄和夏艺惟 优点：和医生一起查房，全面掌握病人的病情动态，互相帮助提醒，保证连续的治疗及护理。真正系统的像医生一样的管病人 缺点：必须保证4个护理组长上白班，在缺人的情况下这样的分组无法实行 医护一体模式 护士和医生不再是从属关系 不再以执行医嘱为中心 站在护理专业的角度考虑问题 提出合理的护理方面的建议 和医生一起共同促进病人的疾病恢复 三 、规范护理服务行为 提升服务品质 耳鼻喉科危重症病人较少，基础护理工作量相对较少 主要工作是：收治新病人、术前准备、手术后护理、输液、注射、服药、专科护理、健康宣教 工作重点放在提升服务品质上 服务语言学习 组织全科护士学习医务人员文明礼貌用语并进行现场特定场景模拟演练 学习我院护理人员劳动纪律语言行为服务规范 以便护士能够更好的运用服务用语，提升服务品质 要求护士对到访者主动问候 服务目标 事事有人管：合理分工，明确各岗位职责 事事循规范：优化各项基础护理工作流程 时时设专岗：保障各时段生活护理落实 彻底改变以护士处理医嘱为中心的护理工作模式 做到病人的： 每一次治疗 每一个护理操作 每一项化验检查 每一天基础护理服务 都有护士关心、有护士服务、有护士检查、有护士落实 倡导护理服务“五主动” 主动迎接新病人 主动观察患者病情 主动安慰手术病人 主动关心帮助病人 主动欢送出院病人 坚持服务到床头 护理服务实行“三告知”：将每天的护理服务内容、服务时间、服务效果告知病人。 强化主动服务理念，要求护士在床边服务必须做到“四多” 多问一句 多做一步 多看一眼 多帮一把 面对病人有八声 病人来有迎接声 见面有称呼声 操作前有解释声 操作中有问候声 操作失误有道歉声 操作完毕有应答声 节日到来有问候声 病人出院有送行声 “三前”服务 走在红灯呼叫前 想在病人需要前 做在病人开口前 专业的服务技术问题 健康教育 病人受益 三化一体 健康教育常规化 健康教育个体化 健康教育专病化 四 、优化工作流程，创建和谐、温馨病房 开展优质护理服务前： 1、治疗时间加液体的红灯呼叫频繁 2、病人健康教育不到位，不具体 3、病人输液时入厕困难，无人帮助 4、机械的完成常规治疗护理，没有考虑患者的感受 5、不能做到贴心换位思考 开展优质护理工作后 由主班收病人改为护理组长收病人，本组病人由组长完成病人入院生命体征测量、入院宣教，这样不但加强主管护士的责任感，又可使主管护士全面真实的了解病情，评估基础护理，从而更有效的制定护理计划。 开展优质护理工作后 ★ 红灯呼叫频率由15-20次下降至3-5次。 ★ 护士不再是单纯的巡视病房，巡视的同时