新视觉下的儒家修身育人理念.docVIP

PAGE PAGE 1 新视觉下的儒家修身育人理念 　　【摘要】儒家教育思想中关于修身育人的理念，符合学习者个体发展的实际和教育教学的规律。其中所包含的“以本促道”、“综合性学习”以及“学不可以已”等观点印证了当代理论工作者对于高职教育的最新认识，为解决当前高等职业教育所面临的“培养什么人”以及“怎样培养人”两个基本问题提供了有效的借鉴。 　　【关键词】儒家修身育人务本继承 　　两千多年以来，以儒家思想为核心的传统教育体系，以其博大精深的思想内涵，促进了中华文化的传承、发展和繁荣。即使在当今社会形态下，儒家教育思想中的优秀理念还在对社会文明与进步发挥着积极影响。但是，在一些职业教育理论学者看来，儒家教育理念中所固有的重伦理、轻技术，重人文、轻实践的思想倾向，使其与具有较强现实属性和应用职能的职业教育格格不入，传统的儒家教育思想因此成了他们研究的禁区。 　　在深化教育改革、研究解决当前高职教育所面临问题的过程中，当我们再次把目光投向古代文化宝库，用现代先进教育理念重新审视传统教育思想资源的时候，却发现在曾被我们束之高阁的儒家教育思想中蕴含着许多能够解决当前高职教育问题的答案。 　　新视觉下的儒家修身育人思想 　　1.“君子务本，本立而道生”抓住根本是儒家育人理念的精髓 　　“仁”是儒家的思想体系的核心，实现“仁”的境界是儒家的社会理想。儒家认为，要让世间充盈着仁爱的光辉，有赖