发动机电控技术说课课件.pptVIP

本课程与前导、后续课程的关系 * 汽车电子系 王维斌 2012年8月 《发动机电控技术》说课 课程定位 内容设计 教学组织 教学方法与手段 教学实施 目录 教学评价 课程定位 电子技术 汽车技术 发展方向 动力性 经济性 安全性 舒适性 操纵性 可靠性 排放 《发动机电控技术》是汽车类专业的一门核心主干专业课程，是汽车机电维修工的职业资格考试的必考模块，在专业课程体系中有着重要的地位和作用，主要培养学生具有发动机电控系统的拆装，检测与维修方面的知识，技能和其他素养。 课程定位 汽车电工电子 发动机 构造与维修 发动机电控技术 汽车机械基础汽车零部件识图 汽车检测技术汽车故障诊断底盘电控系统自动变速器 课程定位 课程设计思路 1.企业岗位调研，确定课程内容与标准　 主要岗位： 汽车检检验员 汽车机电维修工 汽车维修工 汽车一线生产制 造工 发展岗位： 车间主管 技术总监 2.以企业典型工作任务为依据，确定学习子领域及学习情境 3.以实际项目为载体，设计学习情境的实施 企业操作技能、工艺要求，技术要求，6S管理： 溶入职业标准：汽车维修工 机电维修工 专业 能力 方法 能力 社会 能力 ?能自主学习新知识、新技术 ?能通过各种媒体资源查找所需信息 ?能独立制定工作计划并实施 ?能从个案中寻找共性，不断累积维修经验 ?具有较强的口头、书面表达能力，人际沟通能力 ?具有团队精神和协作精神 ?具有良好的心理素质和克服困难的能力 ?能与客户建立良好、持久的关系 ?会分析判断发动机电控系统故障原因及部位 ?能正确使用检测仪器设备对发动机电控系统进行检修 ?能按照规范正确操作，保证维修质量 课程设计思路——课程目标确定 课程定位 内容设计 发动机 电控技术 基于工作过程的课程设计与开发 燃油系统不良故障检修 情境2 点火异常故障检修 情境3 进气不良故障检修 情境4 排放超标故障检修 情境5 电控系统的认识 情境1 学习情境 发动机排放超标 发动机无法起动 发动机怠速不稳 发动机加速不良 典型任务 ?01发动机电控系统识别 ? 02发动机故障初步诊断 ?03仪器设备的正确使用 ?07温度、节气门传感器检修 ?04电控燃油喷射系统的认识 ?05供油系统的检修 ?08进气流量压力传感器检修 ?06喷射系统的认识 ?09点火系统的认识 ?11点火能量不足故障的检修 ?12点火正时故障的检修 ?10发动机转速传感器检修 ?13怠速控制系统的检修 ?14电控节气门系统的检修 ?15可变配气相位系统的检修 ?17三元催化控制系统检修 ?18EGR系统检修 ?19EVAP系统检修 ?20二次空气喷射系统检修 学习领域的设计 学习单元的确定 1 电控系统 的认识 2 供油故障 的检修 4 进气控制故障的检修 5 排放控制 故障的检修 3 点火故障 的检修 16进气增压进气道控制检修 每个学习单元载体都是一个相对独立的工作任务 每个学习单元的实施基于完整工作过程 内容设计 教学组织 任务载体 技能 知识 完成任务： 咨询、决策、计划、实施、检查、评估 自主完成任务 集中学习 分组学习 自主学习 教材 多媒体课件 维修手册 实体 图书馆、网络等 学 工 由任务需要构建学习内容，学中做，做中学。 仿 真 软 件 资讯 计划 决策 小组讨论法 项目教学法 评估 检查 讲授法 归纳法 实施 角色扮演法 引导文法 任务驱动法 案例教学法 总结 教学方法与手段 教学方法 教学手段的运用 教学手段 实车 大学城空间 多媒体课件 仿真软件 模拟实验台 教学方法与手段 教学实施 ？ ～ 步骤1：资讯 步骤2：分析 步骤3：诊断 步骤4：修复 步骤5：验收 步骤6：总结 任务载体：油耗过高，热车状态下有时冒黑烟，发动机运转不平稳。 分组学习 资 讯 计划 决策 实施 检查 评估 六步法 教学 设计 步骤1：资讯 教材 维修手册 任务单 教师 教学实施 步骤2：分析 原理讲授 网络查询 分组讨论，制定并论证诊断方案（步骤、仪器） 教学实施 ～ 步骤3：诊断 教学实施 步骤4：修复 排除故障 教学实施 步骤6：总结 步骤5：验收评价 教学实施 教学评价 过程考核 终结考核 职业素养空间建设社会能力专业能力 老师评价 学生自我评价 小组评价 + + 教师评 价学生 学生评 价教师 相互促进 共同提高 *