第一单元-第二课-营造艺术的情趣与意境.docVIP

PAGE 武威第四中学课堂教学设计 课题 第一单元 第二课 营造艺术的情趣和意境 授课 时数 总 1 课时 学期总 课时 课型 新授 第 1 课时 三 维 目 标 知识技能 体验和感受美术作品的意境，了解美术作品中情趣和意境的表现方法，能对相关的美术作品情趣和意境进行欣赏评述。 过程方法 通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析，欣赏评述，掌握一定的美术批评方法。 情感态度 通过体验分析，欣赏评述，丰富学生的生活和艺术情感培养学生对生活的热情，对美好生活 的向往。 教学重点 感受美术作品的情趣。 教学难点 理解美术作品的情趣和意境，把握作品的精神内涵。 教法学法 讲授法、讨论法 启示法、演示法、观察法。 课前准备 教具准备：多媒体课件及相关图片视频。 学具准备：图片、教材。 板 书 设 计 第二课 营造艺术的情趣和意境 1.情趣盎然的美术作品 2.情景交融的“意境” 教 学 后 记 PAGE 武威第四中学课堂教学设计（续页） 通案 个案 一、引导阶段： 展示学生提供的照片，和同学们一起分享。看看艺术家是怎样表现富有情趣的作品的。 二、发展阶段： 第一环节感受与比较分析。 欣赏一组有关的美术作品，组织学生对作品进行探讨。主要围绕问题：你觉得这幅画中最有趣的地方在哪？这样表现有何效果？从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解。 讲解齐白石的《青蛙》。 夏加尔的《散步》。 欣赏评述。尝试对其他几幅美术作品进行评述 。 第二环节： （1）、欣赏，感受。在诗歌、音乐配合下欣赏《独钓寒江雪》和《李白诗意图》，感受画中独特的意境。 （2）、分析，探讨。 问题：作品中表现的是怎样的意境？妙在何处？ 学生讨论，回答。 教师补充。 （3）、欣赏，评述。尝试对《桃潭浴鸭图》进行评述。 （4）、展示与讲评阶段：学生根据课后单元评价中的选择题来进一步巩固所学知识。 三、布置作业 创作美术作品一幅