矿山机电专业“说专业”讲义.ppt

项目建设解决的主要问题 解决了课程体系由“老三段”学科体系向以岗位需求设课程、以能力培养为主线的理论实践互融的课程体系转变的问题。 解决了师资队伍由专任教师为主，实践教学能力薄弱向专 兼结合，实践教学以企业兼职教师为主，突出学生实践技能培养的“双师结构”教学团队转变的问题。 解决了专业课教材长期以来选用学科体系结构的本科教材，不能满足人才培养要求的问题。 (4) (5) (6) （2）按照高等职业教育教学改革的需要，青年教师实践操作能力的培养有待于进一步加强。 （1）课程改革、教学改革目前只在重点专业课程中开展，如何将课程改革、教学改革的成功经验在专业群的全部课程中全面推广应用，是专业建设与改革后续的重要工作。 6.4 存在不足 7.专业建设规划 7.1专业建设的指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《国务院关于大力发展职业教育的决定》、 教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见》、 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、 教育部、国家安全监管总局、国家发展改革委、财政部印发《关于加强煤矿专业人才培养工作的意见》、 教育部、国家发改委、财政部、人事部、科技部、国资委《关于进一步加强国家重点领域紧缺人才培养工作的意见》，《平顶山工业职业技术学院“十一五”发展规划》为依据 主动适应河南省、平顶山市和平煤集团的经济建设、科技进步、教育和社会发展对人才的需求，围绕把我校建成国内一流、世界知名的高职院校的奋斗目标，以为煤炭企业生产一线培养高技能应用型人才为宗旨，以师资队伍建设为重点，以企业和社会需求为导向，以专业建设与发展为依托，调整优化专业结构和资源配置，深化教学改革、课程改革，积极凝炼专业优势与特色，校企合作共同使专业改革与建设提高到一个新的水平。 7.2专业设置的基本原则 1、满足煤炭行业和企业经济建设与发展需求并适度超前的原则。 2、突出重点、突出特色、全面调整的原则。 3、结构优化和动态调整的原则。 4、规模效益与结构效益并重的原则。 5、坚持可持续发展的原则。 坚持发挥国有特大型企业办学的优势，“突出行业特色，有所为，有所不为”的专业建设思路，按照“人无我有，人有我优，人优我精、人精我特”的理念，在积极调整、充实、完善、提高已有专业建设基础的同时，充分利用国家关于加强煤矿专业人才培养工作和实施“紧缺人才”战略的机遇和行业优势，灵活设置专业方向，努力拓展新的专业领域，通过3-5年的建设，使专业的结构更趋合理，特色更加鲜明，人才培养质量优势更为突出，为建设国内一流专业的目标奠定更为坚实的基础。　 7.3专业建设总体目标 围绕学校专业发展战略的总体规划，结合煤炭行业和企业发展对人才的需求以及矿山机电专业改革与建设的现状，矿山机电专业改革与建设的总体发展目标为： 7.4具体目标和内容 1.人才培养模式：“校矿一体“2+1”人才培养模式 2.专业建设 根据平煤集团产业结构的调整灵活设置企业急需高技能人才的专业 方向，形成一主多方向的专业结构布局，更好的为煤炭生产服务。 在省级特色专业建设点、省教学改革试点专业和国家重点项目建设专业的基础上，建成省级、国家级特色专业。 2009－2012年专业设置计划 年度 代 码 专业（方向）名称 学 制 备注 2006年 540307 机电技术方向 三年 与矿山机电主专业共公共课程和职业基础课平台 540307 电器维修技术方向 三年 2009年 540307 矿山电气控制技术方向 三年 2010年 540307 矿山机电设备安装方向 三年 540307 矿井提升运输方向 三年 2011年 580301 机电设备维修与管理专业 三年 申报新专业 2012年 540307 化工设备安装与维护方向 三年 与矿山机电主专业共公共课程和职业基础课平台 进一步优化专业（方向）课程体系，设置“职业资格取证课程”，使学生“双证率”达到100%。 利用3-5年，完成矿山机电专业全部课程“工作过程系统化”课程改革，职业基础课程和职业技能课程全部实现“项目化”教学和“任务驱动”教学；进一步系统化三门职业技能课程的“团队教学”和“一体化教学”模式；进一步完善课程资源建设并将其建设成为院级、省级或国家级精品课程。 3.课程建设 4.实验实训条件建设 进一步优化实践教学条件，依托企业继续完善校内矿山机械和煤矿供电实践基地，扩充校外实习基地，进一步完善校企合作共建共管专业实习基地规章制度，加大实习管理、监控与考核力度，积极探索学校与厂矿、区队与专业合作的有效途径、机制和方法。 5.师资队伍建设 进一步完善“走出去、请进来”的培养、引