英语听写_从传统模式到现代课改的蜕变.docVIP

PAGE PAGE 1 英语听写_从传统模式到现代课改的蜕变 　　【摘要】听写这一传统的教学手段，在新课标理念引领的今天，不但没有必要抛弃，还应该在广大教师的精心改进与大胆尝试的前提下，成为学生英语能力提升的法宝。本文提出了目前初中学校英语课堂听写的一些典型误区，并结合自己两年来的实践经验提出了改进教学的有效措施，以期扎实提高学生的英语基本功。 　　【关键词】初中英语；听写；误区；教学策略 　　一、引子 　　早在上世纪60年代，语言研究学家Brooks就提出了听写在外语教学中的作用。听写是一种有效的综合测试，可以考查学生单词拼写、词汇量、句法等基本功，还可检测学生的听力、理解和书面表达的能力。 　　听写教学如此重要，但笔者在本校学生的问卷调查却发现，由于组织措施不到位，教学效果与学生参与愿望都不太理想。首先表现在听写目标单一，割断听说读写的有机联系，听写成了词汇检查的代名词。大多数听写练习的安排都比较随意，有些老师把听写看成课堂教学的机动性补充，冷不丁经学生一个下马威。在听写手段上，调查发现教师听写以传统听写模式占多数。另外，教师对学生的分数考核也比较苛刻，一个字母错就判整句话错误的现象比比皆是。所有这些，都构成了影响学生参与热情的原因。 　　二、英语课堂听写的实践革新 　　1.综合目标，相辅相成 　　语言教学进行听、说、读、写的目的不是单一的，而是综合的。首先，听写不仅检