四年级上册数学试题 5.1平行与垂直 人教新课标（2014秋）.docVIP

平行与垂直 教学内容：人教版小学数学四年级上册第四单元第一课时。P56-57 教学目标： 知识与技能：帮助学生初步理解同一平面内两条直线的特殊位置关系；即平行与垂直，初步认识平行线和垂线。 过程与方法：通过学生自主探究、合作交流感知平行与垂直的特点，培养学生的空间观念和空间想象能力，以及抽象概括的能力。 情感态度价值观：在分析、比较、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。培养学生对生活的感情和树立合作探究的学习意识。 教学重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 教学难点：正确理解“在同一平面内”，“永不相交”等概念的本质属性。 教学过程： 一、设置情景，想象感知 出示运动会时团体操的图片。 师：谁能用一个与数学有关的词语形容一下我们的队伍。 生1：像一个长方形。 生2：像一条条直线。 师：今天我们就来学习同一平面内两条直线的位置关系。（板书：同一平面） 二、自主探索平行与垂直的概念 1、出示一张白纸 师：我们都有这样一张白纸，把这张白纸看成一个平面，孩子们，闭上你们的小眼睛，想象一下，这个平面变大了，又变大了，变得无限大，在这无限大的平面上出现了一条直线，又出现了一条直线，这两条直线的位置关系是怎样的呢？睁开你们的眼睛，把你刚才想象的两条直线用直尺、彩色笔画在纸上。 （学生动手画） 师：同学们的想象可真丰富，想出了这么多不同的画法，现在我