新课程下的初中英语教学.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程下的初中英语教学 　　摘要：初中英语新课程标准强调学生的主体性在英语教学中的体现，学生个体的发展是英语教学活动的出发点和归宿。因此，新课程背景下的初中英语教学应转变传统的以教师为主体的教学观，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，使学生在教师的指导下主动、积极地学习，挖掘学生内在的英语学习潜力，掌握英语学习技能。 　　关键词：新课程初中英语主体性 　　英语作为人类知识的载体之一，可以促进人们交际能力的发展，对学生的全面发展和基本素质的提高起着重要的作用。课堂教学是全面实施素质教育的主阵地，在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣。英语是一门语言实践课，英语教学的成效主要看学生的学，看学生在课堂上是否能全身心的投入，是否能把眼、耳、口、手、脑全部调动起来，看学生是否能掌握和运用教师所教授的语言。因此，在英语课堂教学中，教师应该坚持对学生进行诱导、疏导和指导，尊重和确立学生的主体地位、使学生主动发展。那么作为一名英语老师，我们应当怎样通过课堂教学促进学生主体性的发展，正成为我们广大教师努力探索的问题。 　　1、在情景创设中突出主体合作 　　电话交流语言是初中教学中一个重要内容之一。句型不太难，除理解语境和一定文化背景外，学生对句型的掌握已有一定基础。然而初一到初二的教学模式几乎是听