新课改下初中语文教学应处理好的几种关系.docVIP

PAGE PAGE 1 新课改下初中语文教学应处理好的几种关系 　　摘要：新课程改革对传统的语文教学带来了巨大冲击，为课堂教学注入了生机与活力，是现代教学改革的重要指导思想。随着新一轮课程改革的推进，广大教师对新课改的认识更趋于理性化、实践化，能够很好地将新课标指导于教学实践，使得语文教学有了很大的改观。笔者经过长期的理论学习与教学实践，总结出新课改下要切实提高语文教学有效性，就必须要处理好预设与生成、工具性与人文性、教与学、现代化与传统的关系。 　　关键词：新课改初中语文教学关系 　　新课程改革对传统教学“以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心”的教学模式的种种弊端进行了改革，提出了一系列全新的教育教学观念，为课堂教学注入了生机与活力。广大教师认真学习新课标，践行新理念，致力于教学改革，在营造教学氛围、激发学习兴趣、培养学生能力、提高教学效果方面取得了可喜的成绩。在大力推行新课程改革的形势下，语文教学如何摆脱费时低效状态，实现高效教学是我们共同关注的课题。笔者结合自己对新课改的认识与具体的教学实践对提高教学有效性，初中语文教学应处理好的几种关系浅谈如下几点体会。 　　一、处理好预设与生成的关系 　　以往的教学过于强调教案的完美与教学的流畅，将整个教学严格地控制在教师手里，严格地按照预定的教学方案进行，不允许学生有与教案无关的举动，将学生视为被加工的对象，接受知识的容器，