高校轮滑教学对学生身体机能培养的实验研究.docVIP

高校轮滑教学对学生身体机能培养的实验研究 ? 98?价值工程 高校轮滑教学对学生身体机能培养的实验研究 ExperimentalStudyofCollegeSkatingTeachingontheCultivationofStudentsPhysicalFunction 王瑕WangJing;徐广华XuGuanghua (陕西科技大学,西安710021) (ShaanxiUniversityofScienceTechnology,Xi’an710021,China) 摘要:轮滑运动以其时尚的魅力和独特的健身价值,在高校新兴体育课程中深受广大学生的青睐.文章采用文献检索法,实验测定法,数理 统计法等A-K,以陕西科技大学2008级参加轮滑选项课程的学生为研究对象,探讨轮滑课程教学会对学生身体机能产生哪些影响,为高校轮滑 课程发展提供理论参考. Abstract:TheskatingwithitsstylishcharmanduniquefitnessvalueisfavoredbycollegestudentsinBewphysicaleducationcurriculuminthe university.Thearticleusesliteraturesearch,experimentalassay,mathematicalstatisticmethodstoexploretheimpactofskatingteachingonDhysical functionofstudentsbytakingthe2008studentswhoparticipatedinskatingoptionsinShaany5UniversityofScienceandTechnologyfortheobjectof study,toprovidetheoreticalreferenceforthedevelopmentofskatingprogramsincollege. 关键词:高校体育;轮滑;国家体质健康标准 Keywords:collegesports;skating;NationalHealthStandard 中图分类号:G64文献标识码:A 0引言 轮滑是我国高校体育课程的一个新兴项目,凭借其自身所具备 的健身,竞技,娱乐,趣昧,技巧,刺激等特点,深受广大青年学生的 喜爱,随着体育教学改革的深入,轮滑课已成为一门新兴的教学内 容而得到了广泛的开展.但轮滑对学生的身体机能的影响还有待进 深入研究.本文以《国家体质健康标准》和学生身体素质测验为评价 依据,对实验所得数据进行比较分析,探讨轮滑对学生身体机能会 产生何种影响,对高校轮滑课程教学提出合理化建议. 1实验对象与方法 1.1实验时间与对象①实验时间.2010年9月至2011年5 月.②实验对象.陕西科技大学2008级100名轮滑选项课学生(男 女各50). 1.2实验设计对参加实验的选项课学生进行25学时轮滑选 项课教学,学生于2009年9月,2010年6月分别进行两次平衡能 力测试.配合lt;国家体质健康标准》测试所得数据和学生身体素质测 验所得数据进行量化对比,分析两组数据之间的差异. 1.3实验方法 1.3.1文献资料法通过阅读国内外大量与轮滑和体质方面有 关的文献,并对文献进行归类总结,了解轮滑及体质研究方面相关 知识. 1.3_2数理统计法对所得数据进行统计处理. 1.3.3对比分析法对实验组前后两次测试所得结果进行自身 对比并进行分析. 1.4实验内容测试内容共六项.受试者测试前全体统一进行 10min热身活动,测试时统一穿平底球鞋.800米(1000米)测试场 地为田径场,其余项目测试为学校文体馆.测试①:中长跑测试.测 试者采用站立式起跑,以受试者的躯干部分到达终点线垂直面结 束,男生1000米女生800米,成绩从任课教师处获得.测试②:肺活 量.测试者深吸一口气,用吹嘴包住整个口腔,匀速呼气至全部呼出 为止,不得换气,通过体质测试仪器获得所需数据.测试③:握力.测 试者单手握住握力器,手臂自然下垂,均匀用力至自身极限,通过体 质测试仪器获得所需数据.测试④:立定跳远.测试者两脚开立,自 然站立于起跳线后,屈膝摆臂尽力前跳,双足着地.起跳线至最近着 地点后沿之间距离为测试结果.测试⑤:双眼闭目直线行走.要求受 测者双眼闭目,两臂侧平举,延一条直线正常行走30米,测量结束 时行走的偏移距离.测试⑥:单足闭目站立.测试者闭目两臂侧平 举,单足站立,另一腿屈膝脚掌离开地面10cm.单脚离开地面至离 地脚落地或站立脚移动时结束. 基金项目本文受陕西科技大学人文社会科学基金项目资助(项目编号: ZX10—57). 作者简介:王瑕(1978一】,男,重庆人,陕西科技大学体育部,