高中生物第一章遗传因子的发现第01节孟德尔的豌豆杂交实验一2讲义新人教版必修.pptVIP

§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） D d DD × dd 高茎 矮茎 P 配子 Dd F1 高茎 Dd × D d D d DD Dd Dd dd DD × dd 高茎 矮茎 P 配子 Dd F1 D d 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 1: 2: 1 高茎 高茎 3: 1 在观察实验过程中思考以下问题： 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？ 通过模拟实验，来体验孟德尔的假说 两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？ 模拟雌、雄配子的随机结合 3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？ 4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50—100次的含义是什么？ 模拟雌、雄配子结合的机会相等 确保观察样本数目足够多 由这一模拟试验我们知道了随机事件的概率是在数据越大的情况下越接近。 同时，通过这一试验，也证明了孟德尔的假设推论是科学的。 如果孟德尔在研究遗传实验时,只统计10株豌豆杂交结果,他还能正确的解释性状分离现象吗? F1（Dd）形成的配子D:d=1:1，配子结合是随机的。 孟德尔假说的关键 如何设计实验验证？F1与什么个体杂交？ 让F1与隐性亲本杂交,来检测F1类型的实验方法——测交。 对分离现象解释的验证——测交 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 测交 请写出遗传图解， 预测实验结果。 对分离现象解释的验证——测交 Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 测交 测交后代 d Dd dd 1 : 1 请写出遗传图解， 预测实验结果。 × 隐性植株的优点： 1、不掩盖其他性状。 2、隐性性状肯定为纯合子，易于选材，分析遗传因子组成。 F1产生两种类型配子的实验证据： 水稻的非糯性（W）与糯性（w）是一对相对性状。前者花粉含直链淀粉，遇I2变蓝；后者花粉含支链淀粉，遇I2不变蓝。WW与ww杂交的F1代产生的花粉，滴加碘液，在显微镜下观察，看到的颜色是： 蓝色：红棕色＝1：1 技能训练： 有一株高茎豌豆，想知道它的遗传因子组成，请简要叙述程序设计思路？ 方法1：测交 方法2：自交（对于一些特殊情况，此方法更简单） 方法3 ：花粉鉴定法（十分特殊的情况） 分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 分离定律的适用范围： ⒈真核生物； ⒉有性生殖的生物； ⒊细胞核遗传；⒋一对相对性状的遗传。 分离 定律 选择豌豆 作为实验材料 揭示规律 自花传粉、闭花受粉 具有多个易于区分的性状 F2性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 3∶1 测交子代性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 1∶1 发现问题 提出假说，演绎推理 实验检测 科学方法:假说—演绎法 分离定律的应用 1 杂交育种 原则：按照育种目标，选配亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有稳定遗传性状的品种。 技能训练：P7 提示： 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的白色花淘汰，紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 选育自交 紫色花 紫色花 × 紫色花 白色花 紫色花 白色花 选育紫色花自交 淘汰 淘汰 选育紫色花自交 直至不再出现白色花为止 * *