思想政治课课堂讨论存在的问题及对策.docVIP

PAGE PAGE 1 思想政治课课堂讨论存在的问题及对策 　　【摘要】在高中思想政治课教学中设置课堂讨论能够活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、提高教学效果。但在实施过程中常出现课堂讨论题目设计不合理、课堂讨论分组不当、讨论过程无序导致讨论肤浅化、课堂讨论总结单一而使讨论缺乏意义等问题。 　　【关键词】高中思想政治；课堂讨论；存在问题；对策 　　中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1006-0278（2013）01-126-01 　　布鲁姆说：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么”。在高中思想政治课教学中，教师为了活跃课堂气氛、引发学生对课本知识的独立思考、充分调动学生学习的主动性和积极性、实现教学效果，通常会设置课堂讨论。但经过调查发现，讨论的实际效果通常不如预期。 　　一、思想政治课设置课堂讨论存在的问题 　　（一）思想政治课课堂讨论题目设计不合理 　　主要体现为设置的讨论题目难易度不当，教师往往是根据书本上的知识点来设置问题，有些问题过于简单，直接从书本上就能够找到答案，使学生不会认真讨论，只是机械的从书本上总结出答案，而起不到激发学生自主性的效果。另外有些问题与书本联系不大。学生讨论容易偏离知识点，导致课堂的无序性。有些问题设置得过难，又会打击学生的学习兴趣和参与度。 　　（二）思想政治课堂讨论分组不当 　　1.分组的随意性。教师设置课堂讨论的分组通常由于