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PAGE PAGE 1 数字化、标准化、专业化、品牌化 　　【摘要】本文通过研究国内外学习型社会的建设发展状况，结合广州学习型城市建设目标和“广州数字化学习港”建设经验，提出了数字化学习公共服务体系的建设和应用过程中亟待破解的七个难题。并从以“数字化”的技术构建“时时能学”的天网体系，以“标准化”的理念铺设“处处可学”的地网终端，以“专业化”的服务支撑“优质资源”的规模应用，以“品牌化”的策略营造“人人皆学”的社会氛围四个方面，阐述了广州数字化学习港发展的模式选择。 　　【关键词】学习型城市；数字化学习；终身教育；公共服务平台 　　【中图分类号】G642.0【文献标识码】A【文章编号】1009—458x（2013）04—0011—05 　　一、数字化学习公共服务体系研究综述 　　自从美国学者哈钦斯于1968年提出“学习型社会”这个概念以来，特别是20世纪70年代联合国教科文组织提出“向学习化社会前进”的目标之后，一个建设学习型社会的热潮便在一些西方发达国家迅速兴起。[1]终身教育、终身学习和学习型社会等概念在全世界范围内迅速蔓延，各国相继采取各项行动，激励国民终身学习需求、拓宽国民终身学习获取途径。我国自党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的理念，党的十八大报告中又再次强调要在学有所教等方面持续取得新进展，要求完善终身教育体系，建设学习型社