《人体生理学》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 2 《人体生理学》课程标准 第一部分 导言 一、课程定位 ?人体生理学?是研究正常人体生命活动规律的科学。人体生理学的任务是研究正常人体生命活动的过程、机制、意义以及人体内外环境改变对其影响，从而认识和掌握生命活动的规律，为维护和增进人类健康、预防和治疗疾病、康复和保健、延长人类寿命以及提高生活质量提供科学的理论依据。因此，人体生理学是五年制高职护理专业的重要基础课程之一。通过本课程的教学，使学生获得基本、必需、够用和实用的人体生理学的知识及技能，为后续医学基础课程、护理专业课程的学习以及从事护理临床实践和终生学习奠定基础。 二、课程基本理念 以护理专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，满足三个贴近（贴近学生、贴近社会、贴近岗位），力求体现护理职业教育的特色。同时，坚持“三基”、“五性”的原则，基本理论、基本知识以“必需、够用”为度，以正常人体生命活动的过程为主线，适度阐述正常人体生命活动的机制以及内外环境的变化对其影响，强调基本技能的培养，突出课程的实用性和先进性，体现护理专业基础课程服从于护理专业课程、服务于护理临床实践的理念，力求本专业全套教材整体优化。 三、课程设计 本课程内容共分十章。总学时数为72学时，其中理论56学时，实践16学时，第二学期开设。 单 元 学时 理论 实验 合计 1． 绪论 3 2 5 2． 细胞的基本功能 3 0 3 3． 血液 6 2 8 4． 血液循环 10 4 14 5． 呼吸 5 2 7 6． 消化和吸收 4 2 6 7． 能量代谢和体温 2 0 2 8． 尿的生成与排出 6 2 8 9． 感觉器官的功能 3 2 5 10． 神经系统的基本功能 8 0 8 11． 内分泌 6 0 6 合 计 　　　56 16 72 第二部分 课程目标 通过本课程的教学要求学生：获得人体生理学的基本理论和基本知识，为后续专业知识的学习提供衔接平台；获得人体生理学的基本技能，培养学生运用科学的方法搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，为今后从事护理临床实践以及终生学习奠定基础。 一、基础知识教学目标 1．掌握人体生理学的基本理论和基本知识，能运用所学知识解析正常人体的主要功能活动及其规律。 2．熟悉正常人体机能活动的完整性以及人体与环境的关系。 3．了解人体生理学的研究进展。 二、实验技能培养目标 1．会 学生能运用所学的生理学知识解释实验中出现的现象。 2．学会 学生能按实验指导，正确地进行实验操作、观察、记录及分析实验结果，并写出实验报告。 3．初步学会 在教师的指导下，能够相对独立进行实验操作、观察、记录及分析实验结果，并写出实验报告。 三、情感态度与价值观目标 1．认识学习生理学的基础价值，乐于学习生理学，以刻苦、严谨、求实的科学态度和团结、互助的协作的精神，参与教学活动。养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神。 2．逐步形成健康与疾病之间对立统一的观点，认识人体功能与形态、局部与整体之间的辨证关系，