认识少年心性发展.ppt

認識少年心性發展 黃麗彰女士 青少年的戀愛現象必需放在這個階段的心性發展的領域上來看 青春期(12 – 20 歲) 自我認定 vs 角色錯亂 介於兒童到成人間的過渡期。青少年對於自我認定的問題很有興趣，諸如我是誰? 建立基本的社會與自我認定，否則在將要扮演成人角色時，會發生角色錯亂現象 友伴是主要社會代理人 青少年需要獲得自我的獨特感，並學習獲得社會中有意義的角色與地位 總的來說 認識我是誰 ? 想了解自己的個性、知道自己在其他心目中是個怎樣的人 認識我與他人的關係 ? 我怎樣與人建立關係？讓別人進入自己的世界、也讓自己進入別人的世界 認識我與世界的關係 ? 我一生為啥而活，我的使命與承擔是什麼 青少年對兩性關係的興趣 對異性產生好奇 肯定自我價值：我是可愛的、我是重要的 尋找自我身份：我對其他人是有供獻的 由男女差異中擴展自己的個性：接觸現實的世界 在混亂的成長過程裡，是情緒疏導的渠道、安全感的依歸 什麼是健康的兩性關係？ 尊重生命、接納異己 少操控制性行為 懂得與人解決分歧 懂得分享與溝通 珍惜友誼 負責任 不健康的戀愛 生活上其他領域未能配合成長的需要，單單依賴戀情 你的子女是否過份自卑，甚至覺得自己不配找個好對象 你的子女是否靠拍拖來自解決情緒問題、家庭問題 你的子女是否靠拍拖尋找人生的意義 面對子女拍拖 是否成為角力的場所 父母子女能否坦誠溝通 子女能否在家庭關係裡、父母的培育中得到成長所需的養份，例如自尊感、情緒支援、人生意義等 父母有沒有足夠的權威為子女訂立界線 父母與子女的鴻溝 (一) 從子女的觀點看父母 父母常常未能以身作則、說的與做的不一致… 父母常常錯怪我們，沒時間聆聽我的心聲… 父母常沒有耐心聽完我的理由就罵我… 父母常不了解我們、不信任我們，也不尊重我們… (二) 從父母的觀點看孩子 孩子是我生的，我要他向東他不可向西… 我這麼愛他，他怎麼可以不聽我的話… 孩子是我生的，我怎麼會不了解他… 孩子長大了，翅膀硬了，開始會反抗、爭辯了… 孩子沒有社會經驗，我怎麼能放心讓他做想做的事情… 父母協助少年子女渡過青春期 良好的家庭溝通可以幫助少年人建立健康的身份認同、角色責任與及道德發展溝通層次： 資料交換 感受意見的分享：怎樣選擇伴侶、如何拍拖 內心爭扎、潛藏需要、脆弱的表達，例如父母是怎樣相愛的 2. 父母無條件的接納是建立孩子自尊的要素，然而無條件接納不等同從容 有健康的自尊感，少年人不需要病態地依附關係來填補內心的孤單、寂寞與自我否定； 3. 透過父母給予的安全依附關係，孩子建立一份內心的安全感 孩子能比較自如地處理兩性關係 4. 父母以身作則、活出做人的楷模 怎樣過一個有意義的人生 5. 若發現子女有不恰當的性慾表達，不宜過份驚惶，用諒解的角度加以引導 6. 建立子女慎思明辨的判斷力，面對大社會扭曲的價值觀 分組討論 面對青年子女的變化，你有什麼感受和反應？ 與子女溝通談戀愛的事情，你有什麼經驗和心得？ 你如何裝備自己，適應子女日漸獨立，有一天甚至會離開你？ * 家長講座 *