学前教育教学质量提升方案设计xin.docxVIP

学前教育教学质量提升方案 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。是党的十九大作出的重大决策部署，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程。学前三年免费双语教育实施以来， HYPERLINK 我县学前教育步入新的阶段，同时也要看到，由于底子薄，目前学前教育仍是整个教育体系的短板，教育师资队伍薄弱、发展不平衡不充分及办园行为不规范等问题十分突出，为进一步办好新时代学前教育，更好地实现幼有所育，现根据中共中央、国务院印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》文件精神，结合我县实际，制定阿克陶县2019年学前教育教学质量提升方案如下。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，牢牢把握学前教育正确发展方向，完善学前教育体制机制，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。 二、目标与任务 更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，确保到2020年我县各级各类幼儿园共同发展，办园行为普遍规范，保教质量明显提升；充分发挥幼儿园党组织作用，保障正确办园方向，认真做好教职工思想政治工作，厚植立德树人基础；幼儿园教师队伍综合素质和科学保教能力得到整体提升，培养热爱幼教、热爱幼儿的职业情怀。满足人民群众对幼有所育的美好期盼，不断增强群众满意度。 三、工作内容和措施 （一）城乡幼儿园捆绑发展，发挥优质资源辐射带动提升作用。 为实现我县学前教育的共同发展，制定城镇优质幼儿园与农村乡镇薄弱幼儿园捆绑发展方案，充分发挥优质教育资源的辐射带动提升作用。以县直5所师资队伍坚实、教育教学水平较高的优质园，分别对相应的学区幼儿园进行专业引领和实践指导，帮助被帮扶园优化课程设置、深化教学科研，加强教师队伍建设，提升教学质量，努力缩小教育发展差距，真正实现“资源共享，优势互补，共同进步”。 工作目标。通过捆绑发展，扩大优质教育资源覆盖面，统筹城乡，充分发挥县直优质园引领辐射作用，在各乡镇学区形成一批“规范、特色、优质”捆绑式发展示范园，搭建城乡教师联系的桥梁，缩小城乡教育发展之间的差距，互相帮助、互相交流及互相带动的平台。 2、帮扶时间。xx年xx月至xx月县直五所幼儿园针对农区幼儿园切实履行指导责任，发挥自身示范引领作用x月至x月从被帮扶农区幼儿园中选出示范引领性幼儿园，捆绑发展牧区幼儿园。保证捆绑发展工作循序渐进，注重实效。 3、捆绑对象。xxx幼儿园负责（xxx、xxx、xxx）；xxx幼儿园负责（xxx、xxx、xxx）；xxx幼儿园负责（xxx、xxx、xxx）； 4、具体要求。旨在促进各个幼儿园在自主发展前提下，探索形成联合发展机制，互惠共赢。各优质园发挥优势与特色的辐射带动作用，采取多种方式与途径，最大限度实现资源共享；全面提升农村教师队伍整体素质，建立帮扶农村教育的长效机制，传播先进教学思想及教学成果。确保每月开展两次帮扶、送教活动。县直幼儿园制定有效可行的具体捆绑发展实施方案（于x月x日前上报捆绑发展实施方案至指定邮箱）。 5、捆绑评价。对各捆绑幼儿园的工作实行捆绑评价及整体考核，考核涉及到被“捆绑”园的管理机制、干部培养、教师队伍建设、教学质量等方面。并将考核结果纳入幼儿园年度考核中，强化共同责任，力求取得实效。每学期末在被“捆绑”幼儿园教师中推选出5名政治立场坚定、工作能力突出及国语达标的后备干部人选。县直幼儿园帮扶带过程中产生的交通费用由被帮扶园承担。 （二）加强园本教研、区域教研，提高教研人员素质。 社会总是在不断发展的，时代变革是不可抗拒的历史规律，而变革和传统又是相辅相成的，这是教育发展的重要动力。县直幼儿园、各教育学区要认真推选优秀的学前教育教研员，以学区为单位定期开展教研研讨活动。加强园本教研、区域教研，把研究和工作结合起来，针对教育、教学及管理各方面成立研究课题，把教育改革的大方向与幼儿园、个人实际结合起来，及时解决幼儿园教师在教育实践过程中的困惑和问题；建设高素质教研队伍，由教学基本功扎实、理论及专业知识广博、心理健康积极且责任心较强的教师组成。 （三）进一步完善教学管理制度。 全县各幼儿园要结合实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学；严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一名教师，抓好制度的落实；在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高幼儿园教育教学管理水平；严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。 （四）园本提升专业技能。 “五项技能”是幼儿教师必备的基本功，是教学活动中不可