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勤学励志主题班会教案 0的：在总结分析一模考试的基础上，让学生知道自己已经进 入中考倒计时，明确下一阶段H标，把握好45天时间，进一步激发 学生的斗志。 一、 自我剖析，找出问题、确定下一目标 李雨、齐玲等 二、 如何面对考前的每一天？ 1、 把明天就看作是中考日子，把平时遇到的每一道题，每一个 知识点都当作中考试卷上会出现的。（高红军） 2、 出现怕吃苦倾向时：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终 属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（刘靖宇） 出现学习松懈时：消灭三闲——闲想，闲说，闲为（孙盼盼）。 3、 “努力拼搏每一天”、“战胜自我”、“挑战极限”（严荣贵） 4、 用主动地我替代被动的我，用勤奋的我战胜懒惰的我。（王可） 三、 欣赏歌曲《爱拼才会贏》 一吋失志不免怨叹，一吋落魄不免胆寒，那通失去希望，每円 醉茫茫无魂有体亲像稲草人，人生可比是海上的波浪，有时起有时 落，好运\歹命，总吗要照起工来行，三分天注定七分靠打拼，爱 拼才会赢。人生可比是海上的波浪，有时起有时落，好运\，歹命总 吗要照起工来行，三分天注定，七分靠打拼爱拼才会赢！！ ！ 听了这苜歌曲，请同学们谈谈感想（盛中元、叶爱林） 四、讲述勤学的故事 陈景润的故事：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200 多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都 没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当 作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了 一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学 群山，摘取了数学王冠上这一璀燦的明珠，发明了以他的姓氏命名的 定理。想必大家都知道，这位少年就是中国著名的数学家陈景润。（王 可） 悬梁刺股的故事：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。 他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早 到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间 久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个 特别的办法。古吋候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢 牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头 发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就 时孙敬悬梁的故事。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政 治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受 重视。InJ家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。 所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打 盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就 用锥子往自己的大腿上剌一 K。这样，猛然叫感到疼痛，使自己清醒 起来，再坚持读书。这就使苏秦刺股的故事。（注〕：从孙敬和 苏秦两个人读书的故事引申出悬梁刺股’’这句成语，用来比喻发奋读 书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们 这种发奋学习的方式方法不必效仿。（马晓宇） 凿壁偷光的故事：西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就 非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没存办法看 书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意屮发现自家的墙壁似乎有 一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处 透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙 壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛 光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻 居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的 经学家。（郭燕） 囊萤映雪的故事：“囊萤映雪”这则成语的褒萤是晋代车胤家贫, 没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读 书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映山的光亮看书。后用“囊萤映 雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。“这个成语来源于《晋书.车胤（yin） 传》，胤......家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。孙康家贫， 常映雪读书。“晋代吋，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无 法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供 他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。“夏天的一个晚 上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一 闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集 中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随 即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎 么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把 来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。“同朝 代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早 睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常