中考复习总结:物理实验探究题47道练习(无答案).docVIP

中考复习总结:物理实验探究题47道练习(无答案).doc

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物理实验探究题 1、磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,小蕊和小昌同学想探究磁体对铁钉的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关,请你参与探究并解决一些问题。 (1)如图,保持磁体和纸片间的距离一定,在纸片上放入不同的物体时,通过比较纸片下面能吸附的铁钉数量,显示磁体对铁钉吸引力的大小。 铁钉的放置有图中的甲、乙两种方法,依据??????????的原理,铁钉在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力,应选择图中??????????的方法。 (2)选择正确的方法后,他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同、材料不同的铁板、铝板等,观察能吸引的铁钉个数,多次实验后将数据记录在下表中。 磁体与纸片之间放入的物体 不放 物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板 吸引铁钉数量/个 4 1 1 3 3 3 3 ①分析数据可以得出,在其它条件相同时,放入铁板或镍板,吸引铁钉的数量较少,说明铁板和镍板对吸引力的影响????????,即对磁性屏蔽效果明显。 ②铁、镍、铝都是导体,而铝对磁性屏蔽效果不明显,原因可能是??????????。 ③铝是导体,陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体,从表中数据知道,它们对吸引力影响效果相同。据此,你提出一个值得探究的问题:??????????????????????????????????? (3)他们在纸片上分别放入形状和?????????相同、面积不同的铁板,发现铁板面积越大,吸住的铁钉数量越少。 (4)日常生活中,磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质,再写出一种保护磁卡磁性的方法:??????????????????????????????????????????????????????????????。 2、 小明利用图所示装置探究磁化过程,图中容器内装的是一些铁屑,架上所夹的是一根较长的软铁棒, 甲?? ????乙 (1)比较甲、乙两图中的现象可知:当磁极靠近软铁棒时,软铁棒由于被????? ? ??而显出____.小明从图乙中拿开条形磁铁,发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来,这说明软铁棒获得的磁性____保持(填“能够”或“不能够”). (2)小明用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验,发现当条形磁铁拿开后,铁屑经过较长的时间后才掉下来,这说明钢保持磁性的能力比软铁?????????????. (3)小明用形状完全相同的铜棒重做上述实验,发现甲、乙两图实验过程中,铁屑均不能被吸引上来,这说明铜????????????????铁磁性物质(填“是”或“不是”). 3、小强用如下图甲图乙所示的实验器材探究凸透镜成像的规律(凸透镜焦距为10cm)。 (1)实验时,小强将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后,发现光屏的上方出现了“亮斑”,如图甲所示,为使烛焰的像能成在光屏的中央,应把蜡烛向______(选填“上”或“下”)调。 (2)正确调节好实验装置后,小强开始实验。图乙是他某次的实验情景,此时他在光屏上看到了烛焰清晰的像,则这个像一定是倒立、________的实像(选填“放大”或“缩小”或“等大”),生活中的??????????????就是利用这一原理制成的。 (3)若将近视眼镜放在图乙中的凸透镜与蜡烛之间,发现光屏上的像变得模糊不清,此时应当向__________(填“左”或“右”)移动光屏,便可再次得到清晰的像。 4、如图所示,小明在探究凸透镜成像规律时: (1)将焦距为f1的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处,点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处时,移动光屏,在光屏上可以得到烛焰放大的像,在照相机和投影仪中,成像情况与此类似的是?????????????. (2)保持蜡烛位置不变,小明将焦距为f2的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处,移动光屏,在光屏上可以得到烛焰缩小的像.要想在光屏上得到清晰的像,第二次光屏应该向???透镜的方向移动.(选填“靠近”或“远离”) (3)通过实验现象可以比较先后两个凸透镜的焦距:f1???f2(选填“>”或“<”、=) (4)眼睛的晶状体相当于凸透镜,现在有一种治疗近视眼手术,采用激光对角膜进行处理,使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得?????(选填“强”或“弱”)些。 5、“探究凸透镜成像规律”的实验 【测量凸透镜的焦距】 将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜的焦距约是????????cm。 【评估实验方案】 方案甲:分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距?和二倍焦距2?处,调整光屏到凸透镜的距离,观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点,分析总结得出凸透镜成像规律。 方案乙:除甲中的做法外,还应该将蜡烛放在大于2?的某一位置,大于?小于2?

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