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教师如何和学生进行良好的沟通 姓名：李红艳 10 级数学 B 班 学号： 104080121 摘要：沟通是为人处事的方法和技巧。沟通是我们进行思想交流，以取得彼此信任，建立良好的关系。教学的过程是教师和学生进行互动传递知识的过程，这要求老师和学生要有很好的沟通，两者相辅相成才能达到教学的需求。若有一方面做的不到位就会影响整个教学的过程。良好的师生关系建立在沟通之上，沟通的过程也就是一个教育的过程，所以老师就要从采取有效的方法来促进师生良好的沟通。对于不同的学生要采用不同的方法。从各个角度为学生考虑，结合实际运用合理的方案。 关键词：老师 学生 沟通 教育 方法教师应要完善自己。 美国的教育学家季洛特说： “教育的工作不仅仅是知识的传递，更重要的是处理好更复杂的人际关系。要能夺得学生的信赖，最重要的是要能和学生的顺畅沟通。教师自己本身就是一个教育的例子，教师的一言一行会影响着学生。这就要求教师要树立一个良好的形象，让学生尊重自己，接受自己，教师自己做出榜样，让学生从心底佩服自己，让他们对自己有所期望。首先，作为一个教师要有一定的学识，在给学生传授知识的时候要有一定的深度和广度。扩大学生的 视野，让学生有一定的收获，同时也让学生了解尊重自己这样有利于和学生建立一定的基础，有利于师生之间进行学业之间的沟通与交流。若是一个老师不能让学生佩服、欣赏自己的学术成绩，那么他们之间的沟通很难进行的，也不利于教学的进行。其次，教师的人格特征也会影响学生的状态。一个成功的教师是趋向于温和、理解、友好、责任、有条不紊、富有想象力和热情奔放的，还要有一定的幽默感。教师的这些人格特征能满足学生的需要与动机，易于和学生打成一片，建立良好的师生关系，产生与学生共同合作的学习气氛，有利于师生的交流，也是学生取得好成绩的因素之一。教师的人格同样也会影响学生人格的发展，中小学生正处于人格发展的重要时期，教师的人格成为学生的直接效仿的对象。因此一名教师要有良好的人格特征。有利于师生之间交流的同时，也帮助学生养成一个好的习惯。一个教师要有责任心，在具备一定的知识水平之后，教师对教学工作的认真负责任精神成为一个极其重要的条件。这时教师要运用一定的方法，让自己知识被学生接受，比如一个教师语言幽默， 讲课生动形象， 能被学生轻松接受， 让学生对教师有所期待，这是影响师生交流，和影响学生学习兴趣及其成绩的重要因 素。一个老师还要注意自己的外在形象，作为一个教师要避免奇装异服和一些怪异的打扮，让学生接受自己传授的知识的同时还要接受自己的外在形象，让学生感觉自己是平易近 人的。可以亲近的。打扮怪异的话会和学生疏远，让人近而远之。不利于沟通和教学的进行。再次，教师还要应该要主动和学生进行交流和沟通，避免一些腼腆的学生不说出自己的看法与困惑，久而久之不但师生关系的疏远，还利于学生身心健康的发展。教师在教学的过程中还要控制自己的情绪。在教学过程中，教师可能遭遇到各种困难，情绪上有安全感的教师能够在台上从容的面对很多学生的注视，不担心自己的举止与表现；当学生在课堂上表现出问题的时候，有安全感的教师能够镇定客观的解决冲突，并安定学生的情绪。相反，情绪不安的教师常常会与学生个体或群体发生争吵或结下宿怨，从而影响师生之间的人际关系 乃至班级的气氛，所以一个老师要乐观，积极向上，要有控制自己情绪的能力，从容的面对学生，让学生感觉到自己的沉着冷静。面对成功的时候也不会沾沾自喜而丧失正确的判断事物的能力。自信的教师能适的引导学生，其情绪上的成熟感和安全感会感染学生，为师生交流奠定了一定的基础，也会受学生的喜欢和爱戴，并且有利于教学的进行，取得意想不到的成果。 教师要接纳学生，了解学生，倾听他们的心声。 教师要和学生进行沟通，首先就应该去了解学生。了解学生的个性，理解他们的想法及其思维的方式方法，在学生出现问题的时候能够有效的去解决。要了解学生的优缺点， 对于他们的有点要给以肯定，并鼓励他们发展兴趣爱好。接纳他们的缺点，采用合适的方法引导学生进行改正，面对他们的缺点，不指责和当众揭露一些隐私，尊重学生，找到恰当的方法。在课堂上当学生犯错是要能叫出他们的名字或给以他们眼神的暗示，让他们觉得老师还是重视他们的，课后又和学生进行交流，倾听他们的心声，了解他们上课时不遵守课堂纪律是出于什么原因。一些学生是为了寻求注意与地位，希望得到注意和关注，由于他的成绩表现也不优秀，就会通过这种方式来吸引别人的注意，另一种情况可能是他们遇到了挫折，要发泄出他们的情绪，我们就要有建设性的引导，让他们改正，倾听他们的想法，让他们走出困境。在课后要建设性的和学生进行活动，让他们觉得老师也是可以融入他们的生活，并不是高高在上那样的，教师同样是可交流的。在一定的环境下，教师还应该去了学生的文化背景，宗教信仰。避免在无意之间侵犯学