《探寻母亲河》学设计方案.docVIP

《探寻母亲河》教学设计方案 长岭县流水镇第一中学 曲秀波 一、主题教学内容 简要介绍：本主题的教学活动是以《黄河颂》一文引发出来的，以问题为导向的，关于“黄河”的主题探究活动。活动从质疑出发，以解疑为径，辅之以多学科的整合活动设计。从地理、音乐、历史、文化等多方面、多角度的了解黄河，感受黄河的多元文化。适合于中学七年级。 二、学生特征分析 1、智力因素方面：古诗文的基础还较为薄弱，对古诗词的学习理解还是比较肤浅。 2、非智力因素：学生思维活跃，善于交流，对诗词学习兴趣浓厚。 三、主题教学内容与教学目标的分析与确定 知识与能力： （1）．养成根据主题收集、整理、筛选资料的能力； （2）．从地理、音乐、历史、文化等多方面、多角度的了解黄河，感受黄河的多元文化。 过程与方法： （1）．学会分析运用所得资料的基本方法。 （2）．锻炼听说读写的能力，着重形成在综合活动中的创新意识和创造能力。 情感态度价值观： （1）．学会合作，学会分工协作。 （2）．热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。 （3）．关注母亲河，加强环保意识。 四、多媒体网络资源、工具及课件的运用 本专题是以课文《黄河颂》为触发点，以激发学生的探究兴趣为目标，通过网络探究、资料查阅、观看科普片等方式，将质疑、解疑贯穿整个活动过程。鼓励学生发现问题、思考问题，从而寻找解决问题的途径，实现培养自主学习能力的目的。 着眼于黄河文化，了解黄河文化发展中的精华，背诵有关黄河的诗词、成语、谚语等，从文化的角度分析“为什么说黄河是中华民族的母亲河”。通过音乐欣赏，了解黄河歌曲、小调，品味曲调特色。重点欣赏《黄河大合唱》，了解时代背景，并品悟诗词内涵。提高学生的诗词鉴赏能力和朗读能力。 常规资源：长春版七年级语文教材，良好的教学环境。 教学支撑环境：良好的网络环境。 信息化资源：纪录片《走近黄河》，关于黄河的主题网站：“中国文明的摇篮——黄河与长江” 电视片《拯救黄河》之《传承———弘扬黄河文化》 黄河诗词： /question/5564657.html?md=1 黄河文化网： /hhwh/ 《黄河大合唱》的音乐、诗词，《黄河大合唱》作品赏析 其他：良好的合作学习氛围 五、主题学习过程的设计 第一阶段 教师活动： 1、教师播放歌曲《黄河颂》。 2、布置学生自主查阅资料，总结黄河的历史和现状。 3、通过前后变化的对比，你有什么感想？ 4、感受黄河前后变化，说说你还想了解些什么，有什么问题要问？ 5、提供的资源网站。 学生活动： 1、质疑，并分类整理黄河的过去、黄河的现状、黄河的地理、黄河的治理等方面，根据分类进行小组合作学习。 2、交流探究结果，明确进一步探究方向。 资源使用： 1、阅读资料袋“保护母亲河行动” 2、观看记录片《走近黄河》 3、浏览资源网站，自主探究，解疑。 成果描述： 学生都自主查阅了相关资料，对比黄河的历史和现状，感受到了环境破坏对黄河的影响，小组讨论热烈。 第二阶段 教师活动： 教师设置问题，布置学习任务 1、黄河是中华民族的母亲河，由此也推动了中华民族的文化发展，在黄河流域有哪些宝贵的文化流传至今呢？ 2、你想了解黄河文化的哪些方面？ 3、欣赏关于黄河的曲调，发现其有什么特色。 4、欣赏歌曲《黄河颂》，说说你从中品味到了什么？ 5、欣赏其他几个乐章，朗诵诗歌，谈感悟。 6、用朗读的形式表达，应表达出什么样的情感？ 7、话题探讨：为什么说黄河是中华民族的母亲河？ 学生活动： 1、阅读电视片《拯救黄河》之《传承———弘扬黄河文化》 2、分为诗词组、成语组、谚语组、人物组、传说组，了解黄河文化相关内容。 3、小组交流汇报。 4、写作：我心中的黄河 资源使用： 电视片《拯救黄河》之《传承———弘扬黄河文化》 歌曲《黄河颂》、《黄河大合唱》 黄河诗词： /question/5564657.html?md=1 黄河文化网： /hhwh/ 成果描述：开《黄河大合唱》的诗歌朗诵会、黄河诗会游戏活动。 第三阶段 教师活动：1、黄河，我们的母亲河，近年来却被称为悬河、灾难之河，黄河到底发生了什么变化呢？ 2、说说黄河发生了如此大的变化，是什么原因造成的呢，让我们一起来分析病因吧！ 3、鉴于黄河的以上现状，我们应采取哪些措施进行治理呢？ 4、黄河水在呜咽，那是在述说着内心的伤悲，作为中华民族的母亲，黄河在说些什么呢？你能代它表达内心的苦痛吗？ 学生活动：1、? 阅读《污染：黄河的现代病》， 2、? 阅读《新大陆———黄河三角洲的崛起》 3、资料检索，了解黄河发生了哪些变化，分为数字组、图片组、文字组进行了解。 4、设计出你的治理方案。 5、写作——创作黄河悲歌。 资源使用：网上搜集的文本资源：1、《污染：黄河的现代病