五年级上册语文教案-课文14 我的战友邱少云｜语文S版.docxVIP

一、知识与能力： ?1、有感情地朗读课文。 ?2、背诵课文第7、8自然段。 二、过程与方法：? 以学生为主体，启发学生体会通过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心的阅读方法，感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 三、情感、态度与价值观： ? 通过理解课文，体会作者的思想感情，学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 1、教学重点： 　指导学生有感情地朗读课文，体会邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 2、教学难点： 　感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 学情分析：学生已能通过自主阅读掌握文章的主要内容，通过讨论可以加深对文章情感的感悟，教师的主要任务是通过引导，促进学生情感的升华。 教学过程： 一、复习引入 这节课我们继续深入学习课文，了解邱少云这位英雄，体会作者的心情。我们来回忆上节课了解的课文主要讲了什么事？ 二、体会人物精神、感受内心活动 1、为了夺取这么重要的高地，志愿军战士是怎样隐蔽的？读读相关的句子，体会这是怎样的一次潜伏任务? （学生自由读课文第2自然段，抓住“纹丝不动”来体会潜伏任务十分艰巨。） 2、离敌人的阵地很近，面对十分艰巨的潜伏任务，邱少云和他的战友们隐蔽得很好，从天还没亮直到中午时分都没有暴露目标。然而意想不到的事情