将亲子游还给孩子论文.doc免费

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 将亲子游还给孩子 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 亲子游在时下十分流行。但是家长们需要问问自己：孩子真的乐在其中吗？在旅程中孩子获得成长了吗？面对这些问题，可能许多家长未必能给予正面的回答。这也是目前亲子游中存在的一个最大问题：片面追求奢华、舒适，忽视对孩子能力和品格的提升与培养。而这个问题的背后，又体现着亲子游主要是成人意志的主宰。“亲子游”从字面意思来看，应当是孩子与父母共同的旅游，但在这共同背后，需要思考两个层面的问题：一是回归儿童，思考孩子在旅行中需要的是什么；二是思考在兼顾孩子需求的同时，如何获得长远的发展。　　回归儿童：亲子游，孩子需要的是什么　　孩子需要旅行中的“话语权”　　在亲子游中，一些重要决策和问题处理，如旅游目的地的选择、旅游前的准备、旅游行程的安排、旅途中事件的处理等往往是由父母说了算的。诚然，孩子尚小，缺乏事务规划和处理的能力，但是能力绝不是凭空产生的，离开了实际锻炼的舞台，能力的提升只是一句空话。旅游行程的规划与准备、旅途事务的处理，本是自然又珍贵的锻炼机会，却因父母有意或无意的一手包办而使它的教育性付诸东流。而且“包办”下的旅游，使得孩子仿佛只是父母手里的一枚棋子，缺乏深入的参与感。有趣的是，当看到别人家的孩子能干又独立的时候，有的父母又“眼馋”得不行，殊不知孩子能力不足的原因正在于自己的“一手包办”，不给予机会就无从成长。而且从儿童心理发展来看，孩子原本就有在生活中发出愿望，支配自己行为的心理需求，加之现在的孩子从小见多识广，对要去哪里、如何去、如何玩都有着自己的主张，这些主张在成人那里未必合理，但若在倾听的前提下再引导其思考，这些看起来不完美的计划、主张，也可能会慢慢变得具体可行，孩子也就体会到了效能感。　　“好玩”对孩子很重要　　在旅行中，成人与孩子的乐趣所在有本质的区别。成人的着眼点可能在于景点的新奇性、知名度，游览的方式主要是静静的欣赏和感受。而孩子更多在意的是否“好玩”。这个“好玩”首先体现在他们能否通过感知与动作来与外在事物互动。瑞士儿童发展心理学家皮亚杰认为：“认知来自于主客体密不可分的交互作用。”孩子对这个世界的感知、认知直到改变这个世界都需要与外在世界做密不可分的交互作用。思维方式上的差别导致了这种差异：具有较强抽象逻辑思维能力的成人可以远离事物来体悟、欣赏这个世界，而抽象逻辑思维能力尚处于萌芽阶段的孩子则需要对事物的实际感知和操作才能思考和体悟。因此，在旅游中，成人更多关心去哪儿玩，孩子更多关心怎么玩，一个享有盛名、历史悠久的5A级景区，可能在一定程度上对孩子的吸引力还比不上小区里可以自由玩耍与建构的小沙坑。　　对孩子来说，“好玩”还体现在是否有可以一起玩的同伴。同伴间平等的身份和地位、共同的话语和体验以及相似的能力和知识背景，对所面临问题的共同探讨和解决可能是在与父母出游中无法获得的，也正因为如此，孩子心心念念想与伙伴一起出游。在亲子游中，以成人的乐趣“挟持”孩子乐趣的现象不在少数。例如父母与孩子为拍照留念而“纠结”甚至争吵：父母想在风景名胜留下珍贵的影像，而孩子一次两次还配合一下，多了就兴趣骤减。还有，有的家长喜欢“血拼”，孩子则成了父母购物游中可怜兮兮的“跟屁虫”。　　孩子不仅需要“远观”更愿“近玩”　　由于成人在亲子游中处于主导的地位，孩子的主动性无法体现，内心需求得不到满足。要在内心留下痕迹、要对发展有所触动，对孩子来说，仅仅是“走过场”般的观赏是远远不够的，要有如皮亚杰所说的“与客体做密不可分的相互作用”，即对客体实际的操作、并能获得一定的感知反馈。这里的客体是与儿