【精品】15.争吵（素材2）-人教新课标版-三年级语文下册.docVIP

三年级第二学期作文指导：和同学发生过的一件事 1、熟读《争吵》，引出自己过去与同学争吵的事。 问： 《争吵》写的是作者“我”和同学克莱蒂争吵的一件事，请问：你和哪个同学发生过争吵吗？[来源:学_科_网] 先想一想，你和哪些同学争吵过？哪一次争吵记得最清楚？ 然后同桌之间说一说，你印象最深刻的那一次争吵的过程。注意讲清楚事情的起因、经过、结果，能够把过程分成几个步骤说清楚。 接着指名在全班交流，老师随机帮助把事情的过程说清楚、说具体，说完整。[来源:Zxxk.Com] 2、进一步引导学生回顾与同学发生过的一些难忘的事。 同学之间，除了争吵，还发生过更多更多的事。想一想，你和谁发生过什么难忘的事。仔细搜索自己与同学之间难忘的往事，搜索出三件，写在笔记本上，再从中挑出印象最深的一件事。[来源:学.科.网] 如：[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 同学父母晚上不在家，自己过去陪伴同学…… 自己值日时记错了名字交给了老师，同学逼自己找老师落实…… 下雪天，和同学一起打雪仗…… 摔伤了，同学陪我去医务室……[来源:学科网ZXXK] 玩游戏时，闹了矛盾…… 然后同桌之间说一说，注意讲清楚事情的起因、经过、结果，能够把过程分成几个步骤说清楚。 接着指名在全班交流，老师随机帮助把事情的过程说清楚、说具体，说完整。 3、你所选的这件事，包含了一个什么中心思想？ （宽容、谦让、团结、关心、友爱、尊重……） 引导学生从自己发生过的事情中提练出一个鲜明的、能够体现真、善、美的中心。文章中闪现着只有高尚的品质、人性的光辉，才能打动读者。 4、再次深入学习《争吵》，感悟下面三点写作方法与技巧： ①把事情的过程分成几个步骤写清楚。[来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网] ②抓住人物的动作、神态、语言、心理活动写具体。 ③对高尚的情操、品质进行赞美与歌颂。[来源:学科网ZXXK] 问：请同学们静心想一想，在你的作文里，你能不能够做到这三点？怎样做到？让同学们默想几分钟。 学生习作。教师巡视。 有一天上学的时候，到了学校后，我发现笔没有带来。我的心里很是后悔：要是昨天把笔盒放到书包里，就不会出现这种丢三落四的情况了。 马上就要上课做作业了，我该怎么办呢？我着急得眼泪直在眼眶里打转，还差一点儿就要掉下来了。这时，坐在我前面的王紫看见了我的表情，她轻轻地拍了拍我的肩，说：“没关系，我借你一支钢笔吧。”我感激地说：“谢谢！谢谢！”王紫连忙摆摆手，笑着说：“不用谢！” “叮！叮！叮！”上课了。果真，语文老师来了，这节课的任务就是练习抄写生字。我拿出王紫的钢笔，趴在桌上写起作业来。王紫转身对我微笑了一下。她的微笑让我心里热乎乎的。教室里，同学们都在安静地写作业，只听得见笔尖在纸上“沙沙沙”愉快地唱着歌儿。谁也不知道，就在几分钟前我差点因为没有笔而哭起来。 放学的时候，我把钢笔还给了王紫，再一次地对她说：“谢谢！”“没什么，我们是同学，这是应该的啊。”王紫笑眯眯地说。我们一起快快乐乐地回家了。 回到家里，我心里想：我能交到这样好的好朋友真是我的荣幸啊！同学关系融洽相处，这种感觉真好！ 我有一个非常要好的朋友，他的名字叫做严严，我们就像兄弟一样整天形影不离，可是一次发生的事情，使我差点失去这一份友谊。 记得那是在二年级的时候，体育老师让我们做仰卧起坐，于是我就喊严严来帮我压腿，他很爽快地答应了我。于是我很卖力地做着仰卧起坐，严严也在一边鼓励着我。可就在这个时候，严严的手突然松了一下，我感觉身体前面一空，惯性般地往前冲，就从垫子上摔了下来，膝盖摔得生疼，划了一道。这时他在一边不知所措，吓得脸都煞白了。我颤颤巍巍地爬了起来，狠狠地瞪了他一眼道：“你为什么把手松开？害得我摔跤，你知不知道我有多疼？”严严听了，连忙道歉，解释说是有人推了他一把。可我却不相信，一气之下，说：“你是故意的，我要和你绝交！”话音刚落，我就气冲冲地走了，只剩下严严在那里发呆。 从那天以后，我和严严就没有再说话，常常视而不见。可每当看见他时，不知怎的，我心里就像是有一快石头一样堵着很难受，感觉少了点什么。而当时我却不知道，如果继续这样下去的话，我终将失去一样最宝贵的东西。