九年级语文下册 第一单元 第1课《乡愁》教案3 鲁教版五四制.pptVIP

* 一 学习目标 １.准确、流畅、有感情地朗读 诗歌并背诵。２.在诵读中体味诗人浓烈的怀乡 思国之情。３.学习作者运用鲜明的意象表达 情感的写法。 余光中，台湾省当代著名诗人。祖籍福建永春，1928年生。抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带，1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。 乡愁尽在 诗意中 二基础导学 乡愁 余光中 小时候 乡愁 是一枚 小小的 邮票 我 在这头 母亲 在那头 长大后 乡愁 是一张 窄窄的 船票 我 在这头 新娘 在那头 后来 啊 乡愁 是一方 矮矮的 坟墓 我 在外头 母亲 在里头 而现在 乡愁 是一湾 浅浅的 海峡 我 在这头 大陆 在那头 二基础导学 朗读诗歌 语调 语速 感情 深沉 舒缓 真挚 1.每节诗用什么具体事物表现乡愁？ 2.每节诗中的具体形象各包含了怎 样的情感？ 　　　 二 基础导学 小组合作交流 小时侯 对母亲深深的思念之情 小小的 邮票 乡愁是一枚 乡愁是一张 窄 窄 的 船票 夫妻分离的相思之苦 长大后 臺北 后来啊 与母亲大人相隔的凄苦与遗憾 乡愁是一方 坟墓 矮矮的 现 在 游子对故土的思念,期盼台湾回到大陆母亲怀抱 浅浅的 小时候： 长大后： 后来啊： 现在： 邮票 船票 坟墓 海峡 个人的思乡之情 普遍的家国之思 （母子分离） （夫妻分离） （母子死别） （游子与大陆分离） 逐层推进 小结 二 基础导学 作者将乡愁形象地比喻为邮票、船 否互换？ 质疑 票、坟墓、海峡，这四个意象能 以时间为顺序，追忆个人的经历。 前三节总体上抒发的是个人的“乡愁”，而第四节则抒发了对祖国的深情厚意，是海外游子共同的“乡愁”，前三节是第四节的铺垫。 作者将乡愁形象地比喻为邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象能否互换？ 以时间为顺序，追忆个人的经历。 质 疑 前三节总体上抒发的是个人的“乡愁”，而第四节则抒发了对祖国的深情厚意，是海外游子共同的“乡愁”，前三节是第四节的铺垫。 二 基础导学 三 检测过关 四教师小结 作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。 五拓展延伸 乡愁是许多文学作品共同的 主题，古诗词里有许多提到关于“乡愁”的 话题 : 海上生明月 天涯共此时 举头望明月 低头思故乡 作业布置 在《乡愁》一诗中，作者把乡愁比喻成“小小的邮票”“窄窄的船票”等。请你阅读下面同是抒发乡愁的诗歌，也用“乡愁是……”的形式，把这些诗浓缩 成一个比喻。 夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪 受降城外月如霜 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 乡愁是_________________ 。 一支短短的芦笛