《沙漠玫瑰》知识分享.docVIP

1 《沙漠玫瑰》教学设计 一、情景创设，激发兴趣　　　1．课前安排学生搜集有关沙漠玫瑰的资料和图片。　　　2．展示沙漠玫瑰在无水和有水浸泡的情况下的样子（可以是多媒体，可以是实物，也可以是图片等），用饱满的语言激发学生探究学习的兴趣。　　　3．揭示课题，学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。　　二、初读课文，整体感知　　　1．学生分段朗读，并写出每段的意思，理清文章的叙述顺序。　　　2．说说课文主要讲了什么？培养学生初步的概括能力。　　三、细读分析，感受沙漠玫瑰的美　　　1．学习第1段。　　　　　自由读课文，画出写沙漠玫瑰样子的句子，说说从中体会到了些什么。　　　2．学习第2、3段。　　　　“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？指导学生通过小组合作学习来完成。　　　　（1）勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子，读一读。　　　　　　　指导朗读重点句子“这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。朋友拿给我时是什么样子？现在是什么样子？“我们”看到时的心情如何？说说在朗读时应该如何表现。　　　　（2）从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？　　　　　　　勾画出描写沙漠玫瑰变化的词语：“一把枯草”“中心有一点绿”“发出潮湿青苔的气味”“真有玫瑰形的图案”“绿色层层舒展”“延伸到它所有的枝