口语交际《小苹果树请医生》.docVIP

口语交际《小苹果树请医生》 教学目标： 1．能仔细看图，认真听讲故事，弄清楚故事的主要情节。 2、能理清故事的顺序，了解故事的主要人物，能用自己的话将故事讲出来。 2．能分角色将故事表演给大家看，在表演中进行口语交际，提高口语交际的能力。 教学重难点： 在了解故事情节的基础上分角色表演故事。 教学准备： 老苹果树、小苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟头饰、故事视频，课件 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 小朋友们，你们生病了要找谁看病呢？（医生）在一个果园里，住着一棵老苹果树和一棵小苹果树，一天早晨，老苹果树和小苹果树正在高兴的唱着歌，突然，老苹果树弯下腰，痛苦地皱着眉——哎哟，哎哟，肚子好痛呀！他身旁的小苹果树很着急，焦急地询问了情况后准备给老苹果树请个医生来看看病，小苹果树是怎样为他请医生的呢？下面请大家边看视频边听故事：《小苹果树请医生》 二、听故事，了解情节 1、我们班的小朋友都喜欢听故事，谁来说说听故事的时候该注意些什么呢？ 老师给大家一点小提示。（出示课件1） 1、耳朵认真听，了解故事的内容。 2、眼睛认真看，注意人物的表情。 3、脑子认真想，记住人物的对话。 3、提问：小苹果树请了哪几位医生为老苹果树看病？ 4．听完故事指名回答，相机板书：喜鹊、猫头鹰、啄木鸟 5、出示四幅图片，理清图片的顺序。 6、小朋友，你们知道喜鹊有什么本领吗？（课件2喜鹊图） 7、对话练习：假如你是小苹果树，你会怎样请喜鹊去给老婆婆看病的呢？假如你是小喜鹊，小苹果树请你去看病你会怎么说呢？（课件3对话） 一只喜鹊飞过，小苹果树急忙喊：“ ,老婆婆的 ，请 喜鹊说：“我只会 ，不会 。” 8、喜鹊帮不了小苹果树，小苹果树只好想别的办法了，一只猫头鹰飞过 小苹果树又去请猫头鹰给老苹果树看病。猫头鹰有什么本领？（课件4猫头鹰图）他们又是怎样说的呢？（课件5对话） 小苹果树说： “ 。” 猫头鹰说：“我只会 。” 9、这可怎么办呢，老苹果树的肚子痛得更厉害了，谁来救救老婆婆呢？说着小苹果树抬头一看看见一只啄木鸟落在老苹果树身上，用尖尖的嘴巴使劲的啄树杆，小苹果树着急了，问：“啄木鸟，你在干什么呀!老婆婆已经病得很厉害了您还去伤害她！”，（课件6啄木鸟图）啄木鸟说“……..”啄木鸟有什么本领？你们知道啄木鸟有什么美称吗？他们会怎么说呢？（课件7对话） 小苹果树说： “ 。” 啄木鸟说：“我是 ，嘴巴 ，我能把 。” 10、过了几天老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，长得更有精神了，小苹果树看了非常高兴，到了秋季还结了好多又大又红的的苹果呢。 三、讲一讲，演一演。 1、说与演。 同学们，刚才你们的说的真好，谁能按照这几幅图的顺序，试着把这个故事完整地讲给大家听呢，现在小组内讲一讲，一会老师请同学起来讲一讲，也可以借用桌子上的道具边讲、边演。说的时候要把话说完整，演的时候要适当加上人物的动作、语言、表情。说不一定讲的好了，老苹果树高兴了还会送给大家小礼物呢！（课件8出示挂图，理清四幅图的顺序图） 2、评议。 3、奖励。 四、拓展延伸。 1、今天的童话故事同学们讲的真生动，故事中你最喜欢谁？ 小苹果树：有爱心、帮助别人、助人为乐。 啄木鸟：主动帮助别人治病，也是一个有爱心的人，乐于帮助别人的人。 喜鹊和猫头鹰：他们很诚实，不说谎，治病不能耽搁了。 师：我们要像小苹果树那样 ，做一个善良、热情、讲礼貌的好孩子。老苹果树要我把丰收的果实送给每一个表演节目的小朋友。 2、?课后延伸 有兴趣的课后找来你喜欢的童话剧和家长或小伙伴一同表演。 五、板书设计。 听故事 讲故事 学会听 大胆讲