浅谈如何在历史优秀教学中灌输传统文化教育.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈如何在历史教学中灌输传统文化教育-历史论文 浅谈如何在历史教学中灌输传统文化教育 文/王永生 【摘要】中华民族传统文化博大精深，其中许多传统内容极具德育功能，历史课堂作为讲授传统文化的重要载体，也就起到发挥传统文化德育功能的重要作用。 关键词 传统文化；德育功能；传统道德教育 历史教育对继承优秀传统文化,提高国民素质,推动社会发展具有重要意义。中学生是祖国未来的建设者和中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况事关国家和民族的未来。历史教学在传统道德文化教育方面有着得天独厚的条件和其他学科无法替代的地位和作用。因此，中学历史教学应着力探索提高传统道德教育实效的途径，挖掘历史教材中的道德因素，通过合适的教学方法、手段，使学生学会学习、学会生活、学会处事，学会做人。如何将中国传统文化渗透于历史教学，从小培养学生对中国传统文化的理解力与适应力，是我阅读了有关书籍之后一直思考的一个问题。在此，我将一些浅知陋见陈述如下： 一、深入挖掘，引导学生交流中国传统文化之知识 　　知识是文化的一个体现，中国传统文化经过长期的积累，给我们留下了一笔丰厚的知识宝藏。这一点无处不体现在中国历史教材每一个历史时期讲述完后的“文化”课时中。教学中，教师要积极挖掘这些知识，组织学生思考、探讨、交流，最大限度地汲取这些文化营养，充裕自己的头脑，以期对中国传统文化现象有一