1.3走进化学世界.docxVIP

（第二课时） 教学目标 知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理 过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。 2、培养学生实事求是的精神。 3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 重点、难点：物质的加热、洗涤仪器 教学过程设计： 教师活动 学生活动 教学意图 【引入】在前面一节课，我们学习了固体和液体的取用，今天我们将继续学习其他基本操作。 倾听 点明本节课的主题，使学生明确本节课的学习目的 二、物质的加热 1、酒精灯的使用方法 【演示】实验1-4 2、给物质加热 【演示】实验1-5 【阅读】 P16酒精灯的使用，并记忆理解 观察、思考 【实验】取3支试管，各加入3毫升水，将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热；另一支的底部与灯心接触加热；第三支的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况将水加热所需时间。完成P17 讨论并归纳出给物质加热的方法。 自己动手做实验1-5，并观察现象 培养学生分析能力 培养学生动手能力、实验能力、分析问题的能力以及归纳能力 培养学生动手能力、实验能力、观察能力 三、洗涤仪器 讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准 阅读练习洗涤仪器 【小结】：1、酒精灯的使用方法 2、给物质加热的方法 3、洗涤仪器 归纳、小结 板书设计 课题3、 走进化学实验室 三、物质的加热 酒精灯的使用：外焰、内焰、焰心 给物质加热的方法：用外焰加热 仪器的洗涤 干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。 课时作业： 1. 下列图示的化学实验基本操作中，正确的是 A．倾倒液体 B.称量固体 C. 检验气密性 D. 加热液体 2、量取15mL水，应选用的量筒是 A、10mL量筒 B、20mL量筒 C、50mL量筒 D、100mL量筒 3、下列仪器，不能加热的是 A、试管 B、量筒 C、燃烧匙 D、蒸发皿 4、向小试管装入固体粉末，最好用 A、玻璃棒 B、纸槽 C、药匙 D、以上均可 5、判断玻璃仪器是否冼干净的标准，是观察器壁上 A、附着的水是否聚成水滴 B、附着的水是否形成均匀的水膜 C、附着的水是否成股流下 D、是否附着有不溶于水的脏物 6、下列做法正确的是 A、把实验用剩余的药品放回原瓶 B、用排水法收集气体时，水槽内装满水 C、用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处 D、用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末 7、向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管品后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是 A、固体粉末 B、块状固体 C、液体 D、可能是块状固体或粉末 8、实验时若不慎碰翻灯酒精，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即采取的措施是 A、用嘴吹来 B、用书扇灭 C、用灯帽盖来 D、用湿抹面扑灭 9、实验室里严格按照规定的用量取药品，如果没有说明用量，一般应该取用最少量；液体取 mL；固体取 即可。 10、天平称量物品前，先把游码放在标尺的 ；检查天平是否 。 称量时，把称量物放在 盘，砝码放在 盘，且砝码应该用 夹取，为使天平不受污染和破坏，称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放 ，在称量易潮解或有腐蚀性药品时，必须把药品放在 里称量。 11、选择合适的仪器填空： （1）、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是　　 　。 （2）、搅拌、过滤、蘸取液体时常用　　 　。 （3）、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸　　 　。 （4）、收集或贮存少量气体　　　 　。 （5）、取粉末状药品　　 　。 （6）、溶液蒸发、浓缩和结晶　 　　。 （7）、量取80mL的盐酸　　 　　。 （8）、将锌粒加入试管　　 　。 （9）、取18克NaCl固体　　 　。 （10）、往酒精灯里添加酒精　　 　。 （11）、盛硫磺在集气瓶中燃烧　　 　。 （12）、拿到热的蒸发皿　　 　。 （13）、