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高中数学教师年度工作总结 篇一：高中数学教师年度工作总结 美国教育家波斯纳(posner)认为:“没有反思的经验只 是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的 公式：成长二经验十反思。反思，可以使存在的问题得到整 改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。又一 个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份 春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的 汗水，同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校实 验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本 学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。 一、加强理论学习，积极学习新课程 俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以 来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解 还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论, 仔细研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时 更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和 教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教 育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位 年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为 重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会 独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累 了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非 常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩 而又有