质量守恒定律及其运用（复习）.docxVIP

教学设计 课题名称：质量守恒定律及其应用 姓名： 丁子贤 工作单位： 攸县鸭塘铺中学 学科年级： 九年级 教材版本： 人民教育出版社 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本次课题来源是按照人教版第五单元及中考复习之需而设置的，主要学习内容是复习质量守恒定律进一步掌握其应用，通过本内容的学习为更好地树立学生的世界物质观，物质粒子观起到至关重要的作用。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 按照教学及中考的要求，本节课要求学生认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系；能用分子、原子观点认识质量守恒定律，并能用它解释一些简单现象；认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 重点：质量守恒定律的涵义及应用；在实验中学会思考、分析、总结。 难点：从微观角度认识质量守恒定律。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 因本节课是总复习课，学生对质量守恒定律已有了一定的认识，所以关键是让学生根据已有的知识进行巩固并学会运用，因此在设计时采用了归纳总结的形式，以便让学生形成好的知识网络体系。但是又因本内容微观上的知识较多，培养他们的抽象思维能力和推理能力至关重要发。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 理解 理解 运用探究知识目标展示（中考要求）——质量守恒定律 运用 探究 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 导入：今天我们一起来复习一个重要的定律《质量守恒定律》，质量守恒定律在初中化学中运用非常多，因此在中考中考得也比较多，那么中考到底对此内容有什么要求呢？ 利用多媒体展示中考要求 学生观看中考要求并记录 有利于让学生明确目标，在脑海中易形成知识点，便于今后以点出发培训好的发散思维能力。 知识回顾，引导学生复习质量守恒定律的定义，及从微观和宏观进行理解 观察、思考并发表自己的见解 通过观察思考，培养学生交流分析的意识和能力，还能培养学生归纳、总结概括知识的能力。 演示实验视频：让学生重温验证质量守恒的实验，并对实验进行反思 学生观看、思索，并发表自己的见解 对旧知重新温故，同时培养学生归纳能力。 展示常见的质量守恒定律的运用试题 学生练习 起到分类练习，逐个突破的方式进行巩固练习。 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 序号 内容 掌握 基本了解 不会 1 质量守恒定律的理解 2 质量守恒定律实验的理解 3 质量守恒定律的运用 1、解释生活、化学问题 2、推断物质的组成和化学式 3、化学计量数的待定 4、确定物质的质量 5、确定化学方程式和反应类型 你对本节课的内容总的理解情况及建议： 七、教学板书（本节课的教学板书） 质量守恒定律及其应用 一、质量守恒定律的理解。 二、对质量守恒定律科学探究的反思 三、质量守恒定律的运用 ?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。