识字五课后练习.docxVIP

《识字5》 （教学目标） 认识“繁 夜 蒲”等13个生字，并正确书写“星 爷 奶 ”等生字。 正确、流利地朗读词串，体会农村夏夜的情景。 仔细观察图画，认识图上的事物，并与所学的事物联系起来。 （教学重点） 识字写字，有效积累词语。 （教学难点） 体会词串所营造的美好意境，激发对乡村夜景的喜爱之情。 （教学过程） 谈话激趣，引入学习。 教师谈话：同学们，马上要进入夏天了，说一说，春天和夏天都有什么变化呢？（天气热了、树叶变得更加绿了）师出示夏天的景物图片，引导学生感知夏天的景物变化。 质疑引入：夏天原来也是这么美丽！可是同学们，你们有没有注意过夏天夜晚的景色呢？ 出示图片，看星空，数星星，认读“繁星”。 师：同学们，今天付老师给你们带来一副美丽的图画。想看吗？你们看到什么？数一数，有多少颗？数得清吗？像这样这么多这么密的星星，就叫繁星。（认读繁星） 看地上，认萤火虫，读好“萤火虫”。 师：再向下看，看到了什么？（出示图片，师作简单介绍） 揭题，板书课题，读题。师：夏天的夜晚可有意思了，让我们一起到识字5去看看吧。（板书课题）齐读 指导读词，相机正音。 自读韵文，要求读正确。 指名读。一人一行，提醒第二行词语最后一个字是轻声。 开火车读，一个人读一个词语。 去掉拼音同桌互读。 讲押韵，指导读好听，读出押韵的味道。 生拍手练读、同桌拍手练读。 再次读词，感悟词串。 读词找物，理解巩固