一下《练习8》第一课时教学设计.docVIP

苏教版小学语文一年级下册《练习8》（第一课时） 南京市古平岗小学 黄永艳 教材分析: 本单元以对学生进行益智教育，启发学生思维为主体框架选取课文，设计练习。本次“练习8”安排了四个项目，内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际。学用字词句。这是一道看图读拼音、识词、组句的综合练习。第一课时，“学用字词句”。首先，以送动物回家的形式，增长动物知识，激发学生主动练习的兴趣。然后，拼音识词，使拼音与字词同时达到巩固，认识一些动物的名称。最后，按照动物的生活环境和习性，说出完整的句子，可以让学生展开想象，创造性地完成作业。 学情分析: 一年级学生尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看咱们班学生都比较活跃，通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了上课自觉听讲的习惯，基本上能够跟上老师讲课的思路，而且学生的学习积极性也很容易调动。本班有两极分化现象，有一部分学生基础有欠缺，因此“双基”教学一直是我长期以来教学中的重点。针对本班学生的年龄和学习特点，在教学中，我注重培养学生的自学习惯、阅读习惯和迁移习惯，切实培养学生的语文素养。 教学目标： 1.送动物回家的形式把图画与拼音音节连接起来，复习汉语拼音，增长动物知识，激发学生主动练习的兴趣； 2.通过读拼音识字，同时巩固拼音和字词，了解动物的生活习性； 3.能按照动物的