《我熟悉的鸟》教学设计教学材料.docVIP

1 《我熟悉的鸟》教学设计 铁城小学 陈多军 教学目标： 1.抓住特点说说写写自己喜欢的小鸟，激发学生喜爱小鸟的情感，使其善于观察小动物。 2.按一定顺序写小鸟的外形、脾气、活动、习性等特点。内容具体，表达真情实感。 教学重点： 能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小鸟的外形和动作的特点或具体事例描写小动物，并表达出自己的真情实感。 教学难点： 指导学生拓宽习作思路，学着新颖选材,写出真情实感。 教学准备：多媒体课件 教学方法：情境教学法、启发谈话法、讨论交流法。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 激趣导入【幻灯片1】 这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大家交朋友。但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？（出示谜面，学生猜） 1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。 2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。 3、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。 小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？ 正是因为谜语抓住了小动物的特点，同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们熟悉的小鸟。（板书：我熟悉的鸟） 二、指导审题 1.出示题目《我熟悉的鸟》【幻灯片2】 2.这篇文章你认