初读课文，随文识字.docVIP

蚂蚁和蝈蝈第一课时教学设计 教学目标： 1、能够正确、流利地朗读课文，感知课文大意。 2、认读本课的生字，认识1个新偏旁“米”，在田字格中正确书写“粮、冬、呼”3个生字。 学情分析： 《蚂蚁和蝈蝈》是本学期学生接触的第五篇童话故事。学生已有了一定的阅读基础，绝大部分学生都能够在预习的过程中把课文读通顺，读流利。一年级学生是以形象思维占主导优势，因此在本节课教师注重借助多媒体课件的形式来激发学生的学习兴趣。 教学重点： 识记生字，读通课文。 教学难点： 理解重点词句，初步了解课文内容。 教学准备： 1、学生预习课文。 2、教师准备多媒体课件。 课时安排： 两课时 教学流程： 谈话导入，激发兴趣 师：同学们，你们喜欢读童话故事吗？ 生：喜欢。 师：今天我们就来学习一篇有趣的童话故事。知道题目是什么吗？ 生：《蚂蚁和蝈蝈》（ppt,出示题目） 师：请大家抬起小手和老师一起书空课题（教师板书） A 蚂：左右结构，虫当偏旁的时候要写的窄一点，右边是一个马。 B 蚁：蚂蚁是昆虫，所以都是虫字旁，右边是义。 像“蚂蚁”这样左边是虫字旁，代表昆虫，右边是和它发音相同或 相似的字就叫“形声字”。 C 和：蚂蚁、蝈蝈两个小动物用“和”字把它们连在了一起。 D 蝈：也是昆虫，所以左边也是“虫”，右边的字认识吗？ 生：国家的国。 师：你们认识的字可真多啊！课题写好了，谁来读？ 生1读，评：