浅谈初中作文优秀教学策略.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈初中作文教学策略-作文教学论文 浅谈初中作文教学策略 在初中语文教学的过程中，作文教学是其中的重要组成部分。在当前我国整体初中阶段的语文教学过程中，学生的作文能力处于一个相对较低的水平，采取科学的教学策略，提高作文教学水平成了当前语文教学的关键。学生的作文能力体现了学生的语文素质和语文水平，是学生能力的重要指标。在初中阶段，学生的生活内容相对匮乏，并且相关阅读资源较少，难以满足学生写作能力的成长需求。针对于以上状况，本文从以下几个角度分析了初中作文教学策略。 一、兴趣培养 兴趣是最好的老师，是学生学习知识的重要动力来源，也是保证教学质量的关键。在作文教学过程中，教师要关注学生兴趣的成长，让学生乐此不疲地配合教师的教学工作。教师要让学生认识到作文学习的重要性，并且让学生感受到人文色彩，真正的感知语文这一门学科的魅力。在当今社会环境下，一些浮躁的风气会对学生带来一些不良影响，培养学生的作文兴趣，让学生更好地对自身思想进行表达也是教书育人的目标所在。例如，在作文批改中，改变单一的由老师一人批改的状况，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。常用的是互批互改，要求学生批改作文时做到：先通篇读，看作文是否符合要求，再一句一句认真读，找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等，并用圈、点等符号标出，最后写上