8大松树和小松树.docVIP

第一课时教学目的1． 能有感情地朗读句子。2． 能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。3． 把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐趣。4． 写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。教学准备投影片、录音带教学过程一、教学第一题1． 教学第1小题。⑴读题。⑵春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。⑶指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？2． 教学第2小题。⑴同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。⑵读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？⑶生交流，汇报。生在一起找、讨论。3． 教学第3小题。⑴读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？⑵生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。⑶你还知道哪些动物的生活习性？二、教学第二题1． 审题。2． 指导。⑴（出示投影）学生认读。⑵观察一下今天的生字有什么相同点？⑶引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿势正确，描红笔笔到位，字字工整。3． 学生练习。4． 反馈评议。第二课时教学目的1． 能积累描写春天景色的成语。2． 熟记谚语。3． 教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。教具：录音带、成语卡片等。教学过程一、教学第三题㈠教学第1题1． 读题，审题。2． 现在是什么季节？3． 春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？4． 我们学校的花坛多漂亮呀！谁来夸夸花坛？5． 你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？6． 是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。7． 花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！8． 阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得——（出示春光明媚）师领读，生跟读。9． 春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。10（播放歌曲）师生共同唱歌。11.齐声朗读成语，背诵成语。㈡教学第2小题。1． 审题。2． 指导。⑴图上是谁在干什么？⑵谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。3． 练习。4． 练习背诵，反馈。5． 鼓励学生回去收集。二、教学第四题1． 审题2． 谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？3． 老师教做贺卡的步骤。第三课时教学目的观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。教具：挂图一、审题指名说要求。二、指导观察1．（出示挂图）要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？2．指名说。三、指导说话1． 指导学生说好开头第一句话。2． 将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说。3． 让学生自己看图练说。4． 指导学生说一句结束语。5． 将整个内容连起来说一说。 6、蘑菇该奖给谁教材简析　　 这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。学习目标　　? 1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。　　　2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。　　　3、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。学习重难点　　? 学习重点：识字和练习朗读。　　　学习难点：从读中领悟为什么要和高手比。课前准备　　? CAI课件、生字卡、兔子头饰。课时安排　　?? 三年课时??????????????????????????????????? 第一教时　教学要求：　　　1、能正确地朗读课文，初知课文的大意。　　　2、学习本课的生字词。认识新偏旁。　 　　（一）板书课题，谈话导入　　1、板书课题。各自拼读。　　2、指名拼读。提问：这个题目，告诉我们什么？大家还想提出哪些问题？　　（二）初读课文　　1、自由读课文，边读边看课文上面的图，说说图上的内容。　　2、指名回答：这篇课文说的是谁发奖品？发给谁？为什么发给他？　　3、再次自读课文，标出各自然段的序号，画出生字词。　　出示生字词：（带上音节）　　练习提参加乌龟冠军敢　　蘑菇临走嘱咐得地　　4、自主拼读，同座对练，互相指正。　　5、出示生字词卡片，指名拼读，领读。　　6、问：上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的意思？说说你是怎么弄懂的？　　7、学生发言。　　（1）看软件理解：　　乌龟提蘑菇　　（2）练习联系上下文理解：　　练习参加　　（8）自主记忆生字：谁已