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《d t n l》教学设计 教学目标： 1、学习声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。 3、认识3个生字。会读儿歌。 教学重、难点： 1、学习声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、创设情景，复习导入。 1、复习6个单韵母及y、w、b、p、m、f6个声母。 （1）今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树， 树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。）请小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。 （2）请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图，1号是韵母，2号是声母），再说说为什么要这样分。 （3）开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。 （4）2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母。 2、揭示新课。 声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的4个声母d、t、n、l。 二、借助插图，学习新知。 1、教学声母d。 （1）出示课文d的插图：图上画着什么？ （2）出示实物笔筒和闹钟，请小朋友上来摆一摆，把它们摆成图上的形状。 （3）这个形状就是声母d。（板书d） （4）教师示范发d音，学生看老师舌尖位置。 （5）学生自己