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我应该感到自豪才对 教案设计
执教者：伍慧敏
教学目标：
懂得骆驼的驼峰，脚掌和睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。
教学重点：
理解课文内容，懂得骆驼的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里的特殊用处
教学难点：
引导学生树立正确的审美观。
课型：
新授课
教法：
讲授法 谈话法
学法：
自主学习法
教学过程：
一、复习导入
1.板书课题，生齐读课题，释疑“我”，抓住“自豪”。
2.出示生字组词，提问个人。
二、学习第1、2自然段
1.生自由朗读第一自然段，抓住“难看”一词，体会小红马的嘲笑之意。
2.问：小红马觉得小骆驼身上哪些地方难看？
(1)引导学生看图，了解小骆驼脚掌、眼睫毛和驼峰不美的外形特点。
（2）观察小红马的神态，抓住“喷着响鼻”看出小红马看不起小骆驼。
3、假如你是小骆驼，对小红马的嘲笑，你的感觉怎样呢？（心里难过，觉得挺委屈）
板书：委屈
4、指导读，读出小红马“喷着响鼻”瞧不起的态度，嘲笑的语气以及小骆驼委屈、自卑的内心。
5、听了这些话，小骆驼十分委屈，于是它把这些话告诉了妈妈，骆驼妈妈是怎么说的？指名读，读出疼爱的语气。
过渡：正因为小红马说它难看，所以小骆驼觉得挺委屈的。可是老师觉得，每个人都有自己的优缺点。瞧，骆驼妈妈就有一双能发现美的眼睛。于是，妈妈决定和小骆驼到沙漠中去旅行一次。
三．学习第3、4自然段
1、了解沙漠
（1）说到沙漠，你对沙漠了解多少，不妨说给大家听听……
（2）点击课件——沙漠，让我们来看看，沙漠到底是什么样的？
（3）其实，在课文的3.4自然段中,就有好多描写沙漠的句子和词语,你能快速的把它们找出来吗?读读吗？
（4）交流，点击课件——沙漠词语：茫茫的大沙漠 沙子松散的沙漠 无边无际的沙漠 风沙铺天盖地的沙漠 （读好这些词语：大、无边无际、风沙铺天盖地）
过渡：虽然沙漠里的气候如此干燥，环境这么恶劣，可小骆驼和它的妈妈还是愉快地结束了这次沙漠旅行，而且小骆驼还有了新的想法。
2、引导质疑
请同学们快速的默读课文3--4自然段，思考：
（1）小骆驼在跟妈妈去沙漠的时候，它担心了什么？
（1）小骆驼身上原本那些难看的地方在沙漠里都有什么作用？
板书：陷不进 遮挡 贮存
同桌分角色读，男女生读（读出小骆驼的担心和他的自豪），并从中体会骆驼，驼峰、脚掌、睫毛的作用。
师小结：原来看似难看的驼峰、脚掌、眼毛都有这么大的作用啊！其实，骆驼在沙漠里能驮人载物，是其他动物不能代替的，所以，这看似难看的骆驼，被人们称为“沙漠之舟”。让我们再次分角色朗读3、4小节，再次体会骆驼驼峰、脚掌、眼毛的作用。
四、学习第5自然段
1、自由朗读第五自然段 ：用自豪的语气读读第五自然段。
2、小骆驼虽然难看，但它身上的这些看似难看的外表在沙漠中的用处很大，学了这篇课文，你们有什么新的收获或体会呢？
五、拓展表达，回归生活，强化“自豪”
从沙漠回来，小骆驼又去溪边照镜子，恰巧又遇上了小红马，小红马说：“瞧，你长得这么难看，还来照什么镜子？……想象一下如果你是小骆驼，你会怎么说呢？
六、作业设计
把这个故事讲给身边的人听。
板书设计
14.我应该感到自豪才对
脚掌 大、厚 陷不进
难看 睫毛 两层 遮挡
肉疙瘩 两个 贮存
（委屈） （自豪）
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