19年高考数学二轮复习 第一部分 方法、思想解读 第1讲 选择题、填空题的解 理.ppt

第一部分 方法、思想解读 第1讲　选择题、填空题的解法 -*- 高考选择题、填空题绝大部分属于低中档题目,一般按由易到难的顺序排列,注重多个知识点的小型综合,渗透各种数学思想和方法,能充分考查灵活应用基础知识解决数学问题的能力. (1)解题策略:选择题、填空题是属于“小灵通”题,其解题过程“不讲道理”,所以解题的基本策略是充分利用题干所提供的信息作出判断,先定性后定量,先特殊后一般,先间接后直接,另外对选择题可以先排除后求解. (2)解决方法:选择题、填空题属“小”题,解题的原则是“小”题巧解,“小”题不能大做.主要分直接法和间接法两大类.具体的方法有:直接法,等价转化法,特值、特例法,数形结合法,构造法,对选择题还有排除法(筛选法)等. -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 方法一　直接法? 直接法就是利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则等通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论.这种策略多用于一些定性的问题,是解题最常用的方法. -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 例1(1)已知点A,B,C在圆x2+y2=1上运动,且AB⊥BC.若点P的坐标为(2,0),则 的最大值为( B ) A.6 B.7 C.8 D.9 解析:∵点A,B,C在圆x2+y2=1上,且AB⊥BC, ∴AC为圆的直径. 又点P的坐标为(2,0), -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 突破训练1(1)(2017山西实验中学3月模拟,理4)设f(x)是定义在R上的奇函数,且f(2-x)=f(x),当-1≤x0时,f(x)=log2(-3x+1),则f(2 017)的值为 ( B ) A.-1 B.-2 C.1 D.2 解析:根据题意,f(x)是定义在R上的奇函数,且f(2-x)=f(x),则有f(2+x)=-f(x), 则f(4+x)=f[2+(2+x)]=-f(2+x)=f(x),则函数f(x)的周期为4, f(2 017)=f(4×504+1)=f(1)=-f(-1)=-log2[(-3)×(-1)+1]=-2, 即f(2 017)=-2,故选B. -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 (2)设复数z满足(z-1)(1+i)=2(i为虚数单位),则|z|=( C ) -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 方法二　等价转化法? 等价转化法就是用直接法求解时,问题中的某一个量很难求,把所求问题等价转化成另一个问题后,这一问题的各个量都容易求,从而使问题得到解决.通过转化,把不熟悉、复杂的问题转化为熟悉、简单的问题. -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 例2(1)如图,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=2,AA1=3,点M是BB1的中点,则三棱锥C1-AMC的体积为 ( A ) -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 解析:(方法一)取BC中点D,连接AD. 在正三棱柱ABC-A1B1C1中,因为△ABC为正三角形,所以AD⊥BC. 又平面BCC1B1⊥平面ABC,交线为BC, 即AD⊥平面BCC1B1,所以点A到平面MCC1的距离就是AD. -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 (2)设点P是椭圆 +y2=1上异于长轴端点的一个动点,F1,F2分别为椭圆的左、右焦点,O为坐标原点,若M是∠F1PF2的平分线上一点,F1M⊥MP,则|OM|的取值范围是[0, )　.? 解析:不妨设点P在第一象限内,延长PF2,延长F1M交于点N, PM为∠F1PF2的平分线,且F1M⊥MP,如图. 可得△F1PN为等腰三角形,即有|PF1|=|PN|. 由中位线定理可得 -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 突破训练2设p:|4x-3|≤1;q:x2-(2a+1)x+a(a+1)≤0,若??p是??q的必要不充分条件,则实数a的取值范围是( C ) 解析:设A={x||4x-3|≤1},B={x|x2-(2a+1)x+a(a+1)≤0}. 得a≤x≤a+1,故B={x|a≤x≤a+1}. 由??p是??q的必要不充分条件,从而p是q的充分不必要条件,即A?B, -*- 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 方法三　特值、特例法? 特值、特例法是解选择题、填空题的最佳方法之一,适用于解答“对某一集合的所有元素,某种关系恒成立”,这样以