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新课标下高中语文教学思索 ［摘要］新的高中语文课程改革是大势所趋，同时新课程标 准的实施也为我们的语文教学指明了前进的方向，在此背景 之下，我们每一个语文老师都应该去积极探索与新课程相适 应的有效的教学模式。 ［关键词］新课标；高中语文；教学；思考 中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1006-0278 (2014) 01-211-01 高中语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成 部分，是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点， 通过学习能够进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强 的语文应用能力和语文审美和探究能力，为终身学习和有个 性的发展奠定基础。但通过多年的教学发现，多数学生学习 语文的热情不足，且随着时间的推移，其学习兴趣也相继减 弱，甚者出现排斥的心理，导致成绩难以提高。作为教育工 作者，必须加强对教学的反思以提高教学质量。 一、新认识一一领悟新教学目标 1?教学目标为全面提高学生的语文素养，包括“语文能 力和语文知识，语言积累，思想情感，思维品质，审美情趣, 学习方法，学习习惯等多个方面”。 2.语文教学不仅要教会学生怎样运用语文知识解决问 题，还要在语文教学中重视语文课程对学生情感，态度和价 值观的导向作用。 3?追求自主，合作，探究的学习方式。不能再只局限于 课堂教学，应立足于学生的实际需要，创设开放而有活力的 生动情境来满足学生发展语文素养的需