语文苏教版三年级下册12 . 荷花.pptVIP

苏教版 三年级下册; 自古以来，关于荷的诗词歌赋数不胜数：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”向我们展示了荷的娇美；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”让我们感受到荷的高洁。面对一池洁白而又清香的荷花，叶圣陶先生又会发出怎样的感慨呢？; 1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句联系起来想象一池荷花是“一大幅活的画”。（重点） 3.欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。（难点）;叶圣陶; 本文主要写的是“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，表达了作者对荷花的喜爱之情，赞美了荷花以及大自然的美丽。; 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。; 交待时间、地点、人物和事件，未见花容，先闻其香。“赶紧”表现了“我”急切的心情。; 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;“冒”字用得好不好，为什么？;饱胀的荷花;小莲蓬; 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。; 运用比喻的手法写出了荷花生机勃勃的美。这句话表达了两层意思： 一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画。这幅画不仅美丽，而且是活的，富有动态美。 二是创作这幅画的画家了不起，表达了作者对大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了人在画中游的感觉。; 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。; ; 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告??我昨夜做的好梦……; 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。;课堂小结; ; 从课文中选几个你认为写得精彩的语句摘抄下来，再读一读。