90后大学生文明素质养成教育初探.docVIP

PAGE PAGE 1 90后大学生文明素质养成教育初探 　　【摘要】文章分析了大学生文明素质现状、形成的原因，并对提高90后大学的文明素质提出建议：培养90后大学生良好的习惯；突出文明素质的教育；丰富校园的文化活动；通过各种社会实践活动提高90后大学生的文明素质。 　　【关键词】90后大学生；文明素质；养成 　　文明素质是人的整体素质的重要组成部分，指一个人的语言方式、思想认识和行为举止等与社会道德要求相一致的程度。文明素质对大学生而言主要包括社会道德和校园公德等方面，大学生的文明素质在大学生的工作和生活中有着不可或缺的作用，提高大学生的文明素质，可以营造良好的校园气氛、树立良好的大学生形象，同时可以提高大学生的综合竞争力。[1]现在的大学生多为90后，90后大学生是指1990年到1999年年底出生的进入大学学习的中国公民。在2008年入学的大一新生中，绝大部分出生于1990年，这就意味着大学已经迎来了首批“90后”学生。据调查，90后的大学生个性张扬，有很强的自我意识，有较明确的目标，善于调试自我，乐于表现；但是他们的有些思想也需要引起高校德育工作者重视。本文旨在对整体90后大学生文明素质进行探讨，从而对大学生的文明素质教育提供可行的意见。 　　一、90后大学生文明素质现状 　　1、90后大学生的心理特征和社会特征 　　要想分析90后大学生的文明素质现状，必须先了解90后大学生的心理特征和社会特征。心理特征方面：首先，90后的大学生一般都是独生子女，在“6+1”的家庭结构中长大，衣食无忧自我意识很强，做事不大考虑别人的感受。有些90后缺乏挫折锻炼，有很强的逆反心理，不易沟通。其次，90后的大学生个性张扬，接受新事物的能力很强，勇于表达自己的观点和看法，但也存在懦弱、自私、承受挫折能力差的问题。最后，90后大学生对自己的未来有明确的目标，更独立也更功利。社会特征方面：90后大学生更利于释放内心的感情，善于自我调适，表现的较为阳光和乐观；90后大学生有参与社会事务的需要的期待，他们愿意参加一些社会活动，但是新鲜感过去，他们也会失去兴趣，缺乏持久性。 　　2、90后大学生文明素质现状分析 　　（1）认识和实践不统一。大学生一般都具有较高的知识水平，但文明素质的修养却不够理想。一方面，大部分学生通过四年的学习有着较高的知识水平，有着正确的价值观、人生观和世界观，能正确地看待各类现象和事物；另一方面，大部分大学生却表现出较低的实践能力，遇到挫折容易退缩。 　　（2）自我约束能力较弱、自律性较差。大学阶段的90后学生正处在向成年过度的一个转型阶段，这个阶段的学生情绪波动较大，做事缺乏持久性，自律性差，容易受社会各种价值观的诱惑。 　　（3）诚信意识较差。近几年来，高校大学生的诚信意识越来越差，抄袭作业、考试作弊等现象越来越严重。除此之外，也存在着求职简历弄虚作假，伪造合格证书等现象，这说明大学生的诚信意识越来越薄弱。 　　（4）文明礼仪缺失、公德意识缺失。随意逃课，上课睡觉、玩手机，乱扔果皮杂物，穿拖鞋进教室上课，打饭插队，语言粗俗等不文明现象在校园内屡见不鲜。[2] 　　二、大学生文明素质缺失的原因 　　1、家庭原因 　　大部分90后大学生都是独生子女，从小在父母以及祖父母的宠爱下长大，娇生惯养，这无疑养成了孩子错误的思想，不尊重他人，不能吃苦，缺乏合作意识。家长过于关注孩子的成绩而忽略了对孩子文明素质的教育。 　　2、社会原因 　　当今社会正处在转型时期，在经济快速发展的同时也存在着一些丑陋的现象，这些现象容易对大学生产生不良的影响，扭曲了他们的人生观和价值观。网吧，KTV，台球厅，日租房等行业在学校周边日渐兴起，某些不文明现象开始在校园内流行。 　　3、学校原因 　　当前，各地中小学校把提高升学率作为教学工作的重心，轻视了对孩子道德修养方面的引导。 　　三、文明素质养成教育的内容和意义 　　加强大学生的文明素质修养是一个复杂的系统工程，包括良好生活习惯的培养，日常文明行为的培养，优秀思想道德的教育等。[3]做好大学生文明素质教育工作是弥补大学生文化素质的欠缺的需要，是社会发展的要求，是社会对高素质人才的需要，具有重要的意义。做好大学生文明素质教育工作，有利于提高大学生的素质，培养全面发展的人才；有利于提升我国的国民素质，增强我国的综合国力。[4] 　　四、做好90后大学生文明素质养成教育的意见 　　1、培养90后大学生良好的习惯 　　促进90后大学生习惯意识的培养是做好大学生文明素质教育的重要手段。首先，要培养90后大学生的爱国意识和集体意识，利用主题班会课、各类实践活动等提高学生的爱国热情，同时引导学生把这种热情转化为学生学习的动力；通过集体活动培养学生的集体意识，帮助学生更好地融入班集体，在集体中学会为人处世。其次，